版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)不同層類高校學(xué)術(shù)職業(yè)的分層研究:以卡內(nèi)基分類為依據(jù)姓名:易靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師:李志峰20100501武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文A b s t r a c tW i t ht h ep r o p e l l i n go ft h es t r a t e g i c a li d e ao fd e v e l o p i n go u rc o u n t r yt h r o
2、 u g hc i e n c ea n de d u c a t i o n ,h i g h e re d u c a t i o nh a sm a d e g r e a ta c h i e v e m e n t s .T ob u i l du pas t r o n g c o u n t r yt h r o u g h e d u c a t i o n ,t ob e t t e rt h eq u a l i t
3、 yo fh i g h e r e d u c a t i o n ,i ti st e a c h e rt h a tw e s h o u l dr e l yo n a sb a s i c a n d c o r e .T h es y s t e m o f a c a d e m i cp r o f e s s i o n a ls t r a t i f i c a t i o ni nA m e r i c a f
4、 a c i l i t a t e dt h ep r o s p e r o u s o fi t sh i g h e r e d u c a t i o n .A tp r e s e n t ,b e i n g c o m p a r e d w i t h A m e r i c a , W en e e d t o i n n o v a t e t h e p o s t a l l o c a t i o n a n
5、 dm a n a g e m e n ti n h i g h e re d u c a t i o ni n s t i t u t i o n s .T h i si s t h ee s s e n t i a lp o i n tr e l a t e dw i t ho u rt e a c h i n gr e s o u r c e si nc o l l e g e s a n du n i v e r s i t i
6、 e s .T h e r e f o r e ,h o wt o b u i l du pat e a c h i n g g r o u pu n c l e rr e g u l a t i o n sa n d m a k e i t d i v e r s et oa d a p t t ot h ed e v e l o p m e n t o ft h e s o c i e t y , h a s b e c o m e
7、 t h ec r i t i c a lt a s k i nt h ei n n o v a t i o no f h i g h e re d u c a t i o n .T h i sr e s e a r c hf i r s t l y c l e a r u p st h eh i s t o r yo f t h e A m e r i c a na c a d e m i cp r o f e s s i o n a
8、 ls t r a t i f i c a t i o n ’S s y s t e m ,a n d r e v e a l s t h e t r a c e o f i t a s :f r o m t h e M i d d l e A g e s ’p r o f e s s i o n a l st ot h ef i r s tc o n t e m p o r a r yp r o f e s s o ra p p e
9、a r e di n H a r v a r d1 7 2 2 ;i nt h el a t e 1 8 t hc e n t u r yt u t o r s h i pc a m ei n t oe x s i t a n c e ;t h e ni nt h e1 9 恤c e n t u r y , i n s t r u c t o r sc a m e t os t a yi nt h em i d d l e o f p
10、r o f e s s o r sa n d t u t o r s ;l a t e rt u t o r s h i ph a d b e e n c a n c e l e da n d f o l l o w e d b yt h e a p p e a r a n c e o fa s s i s t a n t p r o f e s s o r s a n d a s s o c i a t e p r o f e s s
11、 o r s ,w h i c ha l t o g e t h e rf o r m e dt h er a n k so ft h ea c a d e m i cp r o f e s s i o n a ls t r a t i f i c a t i o n ,a n dd e v e l o p e di n t o t e n u r et r a c ka n dn o n .t e n u r et r a c ki
12、n a c a d e m i cp r o f e s s i o n i n h i g h e re d u c a t i o n i n s t i t u t i o n s .T h r o u g ht h eh i s t o r y , t h e r e g u l a r p a t t e r n so fA m e r i c a n a c a d e m i cp r o f e s s i o n a
13、l s t r a t i f i c a t i o n c a l l b e f o u n d a s b e i n g c l o s e l y r e l a t e d w i t h a c a d e m i cd e g r e e s ;u n d e r “d o u b l e .t r a c k e d ”s y s t e m ,w h i c hi s a l t e r n a t i v e ;
14、b e i n gs e l f - i n d e p e n d e n tw h i l es h a r i n ga u t o n o m y u n d e r a l a y e r s t r u c t u r e ;e n j o y i n ga nu n d e m a n d i n g h i e r a r c h ya m o n g d i f f e r e n tl e v e l so f a
15、c a d e m i c r a n k s .T 0b e f o l l o w e d .t h i s r e s e a r c h s t u d i e st h ec u r r e n t c l a s s i f i c a t i o n s o fa c a d e m i cr a n k s ,s t a n d a r d so fi t s a p p o i n t m e n ta n dp r
16、o m o t i o n ,a n a l y z e st h e i n n e ra n de x t r a lr e a s o n s o f a c a d e m i c p r o f e s s i o n a l s t r a t i f i c a t i o n i n A m e r i c a n h i g h e r e d u c a t i o ni n s t i t u t i o n s
17、:f i r s t ,l a w s a n d r u l e s r e g u l a t e t h a t t h e a c a d e m i c p r o f e s s i o n n e e d ss t r a t i f i c a t i o n ;s e c o n d ,t h em a r k e tm e c h a n i s m s t i m u l a t e st h ea c a d e
18、 m i c i a n st o b em o r es u f f i c i e n tt h r o u g hs t r a t i f i c a t i o n ;t h i r d ,t h ep r o t e c t i o no f a c a d e m i cf r e e d o mr e g u l a t e st h ea c a d e m i cp r o f e s s i o nw i t h
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 美國(guó)不同層類高校學(xué)術(shù)職業(yè)的分層研究:以卡內(nèi)基分類為依據(jù).pdf
- mba論文美國(guó)高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程研究——以mit為例pdf
- 中國(guó)高校學(xué)術(shù)職業(yè)的分層研究:以高深知識(shí)為視角.pdf
- mba論文美國(guó)社區(qū)新聞教育研究——以美國(guó)高校社區(qū)新聞教育項(xiàng)目為研究對(duì)象pdf
- mba論文農(nóng)民工的職業(yè)流動(dòng)與收入分層研究——以廣東省為例pdf
- mba論文美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)研究pdf
- mba論文旅游職業(yè)分類體系構(gòu)建研究pdf
- mba論文美國(guó)卡內(nèi)基教育博士項(xiàng)目研究——以南加州大學(xué)羅西爾教育學(xué)院為例pdf
- mba論文美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)教育研究pdf
- 美國(guó)高校學(xué)術(shù)指導(dǎo)研究.pdf
- mba論文農(nóng)村女大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性研究——以武漢高校為例pdf
- 美國(guó)高校職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程研究——以MIT為例.pdf
- mba論文美國(guó)高校創(chuàng)新活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)治理機(jī)制研究pdf
- mba論文美國(guó)高校女教師職業(yè)發(fā)展問(wèn)題、策略及啟示pdf
- 46610.我國(guó)職業(yè)類高校分類體系研究
- mba論文美國(guó)社區(qū)學(xué)院職業(yè)生涯輔導(dǎo)研究pdf
- mba論文論學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)術(shù)研究的作用——以高等工程教育研究(20042014年)為例pdf
- mba論文美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)的理念及實(shí)踐研究pdf
- mba論文美國(guó)高校終身教職聘前考核研究pdf
- mba論文美國(guó)輿論調(diào)查中的中國(guó)形象研究——以20082012年為例pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論