mba論文論中職學(xué)校德育的職業(yè)特色及其彰顯pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師 董堡墨塾撞指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照

2、學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1 ) 已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索：2 ) 為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中圍科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到< 中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)

3、庫(kù)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名：L5 砂切簽字日期：弘lf 年l1 月f 夕日導(dǎo)師簽名： ％銘簽字日期2 例( 年c ，侈月‘7 日論中職學(xué)校德育的職業(yè)特色及其彰顯教育碩士教育管理專(zhuān)業(yè)研究生：王征征 指導(dǎo)教師：曾正善摘要：盡管中職學(xué)校的德育問(wèn)題受到廣泛關(guān)注，并取得了一些成果，但也存在著不少問(wèn)題。如沒(méi)有將中職學(xué)校的德育與一般中小學(xué)的德育區(qū)別開(kāi)來(lái)，中職學(xué)校職業(yè)教育的特殊性沒(méi)有

4、得到充分研究：對(duì)中職學(xué)校的德育研究仍停留在學(xué)校管理層方面，缺乏針對(duì)性與可操作性：中職學(xué)校的德育工作如何融入到職業(yè)教育中，更好地為職業(yè)教育服務(wù)的應(yīng)用研究則很少。因此，如何挖掘中職學(xué)校德育的職業(yè)內(nèi)涵，如何有效地提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)道德意識(shí)，便成為每個(gè)關(guān)心中職學(xué)校德育的人所要面對(duì)的問(wèn)題。中職學(xué)校德育的職業(yè)特色不僅可以通過(guò)中職學(xué)校與普通中學(xué)的比較中顯示出來(lái)，也可以從中職學(xué)校及其老師所特有的道德教育方式中得到理解。中職’學(xué)校德育的職業(yè)特色

5、即在中職學(xué)校德育工作中，密切聯(lián)系職業(yè)要求，加強(qiáng)中職生職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為等的教育，培養(yǎng)其高尚的職業(yè)道德情操，加強(qiáng)其豐富的職業(yè)道德能力，提升其就業(yè)行為修養(yǎng)。中職學(xué)校教師是中職德育的主力軍，在德育工作中，他們不僅要重視職業(yè)情感、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為規(guī)范的培養(yǎng)，更要在學(xué)校工作的各個(gè)方面營(yíng)造著職業(yè)氛圍、創(chuàng)建有職業(yè)特色的道德文化、生成職業(yè)道德感。這種洋溢著職業(yè)氣息的道德教育方式便是理解中職學(xué)校德育職業(yè)特色的鑰匙。中職學(xué)校