知覺干擾對(duì)漢字和英文單詞記憶影響的實(shí)驗(yàn)研究

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：格活肘 ‘簽字日期：加l 1 年L p 月沖日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本

2、人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：o ／不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：彬據(jù)時(shí)． 導(dǎo)師簽名：簽字日期： 加f1 年午月圩日 簽字日期：，i ■●一孵兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文 摘要知覺干擾 詞記憶影響的基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生 張潔尉指導(dǎo)教師王權(quán)紅教授摘 要記憶是認(rèn)知心

3、理學(xué)研究的重要領(lǐng)域，是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映，即人腦對(duì)外界輸入信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和提取的過程。編碼是對(duì)進(jìn)入記憶系統(tǒng)的信息的最初加工，也是信息得以存儲(chǔ)和提取的前提。編碼形式及程度都會(huì)影響記憶的效果。本研究著重討論問題是，在編碼階段加入知覺的干擾，會(huì)對(duì)記憶產(chǎn)生怎樣的影響?記憶的知覺干擾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)階段設(shè)置兩種編碼條件：知覺干擾條件和無干擾條件，要求被試大聲讀出單詞。知覺干擾條件中，刺激快速呈現(xiàn)1 0 0m s ，緊跟著2 4 0 0m

4、s 的亂碼掩蔽；無干擾條件中，刺激持續(xù)呈現(xiàn)2 5 0 0 I l l S 。測(cè)驗(yàn)階段，知覺干擾條件的單詞的記憶比無干擾條件的好。這種記憶的增強(qiáng)現(xiàn)象后來被稱為記憶的知覺干擾效應(yīng)。關(guān)于記憶知覺干擾效應(yīng)的理論主要有：生成效應(yīng)的解釋、語(yǔ)義精細(xì)加工假說、補(bǔ)償加工假說和項(xiàng)目特異關(guān)聯(lián)假說等，其中，項(xiàng)目特異關(guān)聯(lián)假說是較為全面的。無論哪種解釋都一致認(rèn)為知覺干擾效應(yīng)是由于不同程度的加工導(dǎo)致的，即強(qiáng)調(diào)編碼的作用。在編碼加工上，漢字與英文單詞存在差異。已有的關(guān)

5、于記憶的知覺干擾效應(yīng)的研究，局限于英文材料，沒有漢字材料的研究。然而，中、英文在知覺加工上存在很大的差異，漢字記憶的知覺干擾效應(yīng)可能與英文單詞的知覺干擾效應(yīng)不同。本研究擬使用“學(xué)習(xí)一測(cè)驗(yàn)”范式，高頻中文漢字和常見英文單詞為實(shí)驗(yàn)材料，以中國(guó)大學(xué)生為被試，探索知覺干擾條件對(duì)漢字和英文單詞記憶的影響，檢驗(yàn)并補(bǔ)充已有的知覺干擾效應(yīng)理論和傳統(tǒng)的記憶理論。實(shí)驗(yàn)一，使用新一舊再認(rèn)測(cè)驗(yàn)，分別探索了1 1 0m s 知覺干擾條件和1 1 0m s 組無干