談視唱練耳內心聽覺的培養(yǎng)

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2密級學號談視唱練耳內心聽覺的培養(yǎng)R e s e a r c h o n i n n e r h e a t i n g t r a i n i n g o f S o l f e g g i o研 究 生 姓名 陳 旭指導教師姓名、職稱 馮往前教授學 科 專 業(yè)研 究 方 向音樂學視唱練耳湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年五月：。 ；I I I I I I II I I I I I I I I

2、l r l l l I I I Il ‘ ! Y 1 9 12 8 3 5 I II I L U摘要視唱練耳是一門音樂基礎課程，要求發(fā)展學生的音樂聽覺能力和培養(yǎng)學生良好的樂感，而樂感的形成與內心聽覺能力的提高是息息相關的。因此，內心聽覺的培養(yǎng)是視唱練耳教學不可缺少的重要內容。它對于提高音樂素質、對于音樂創(chuàng)作、音樂表演和音樂欣賞都有著重要的作用。本文以音樂心理學為理論基礎，把心理學知識運用到對視唱練耳內心聽覺培養(yǎng)上面，結合筆者的心得與教學

3、體會，論述和探討了視唱練耳教學中內心聽覺的培養(yǎng)方法。文章共分為四個部分。第一部分，簡述視唱練耳內心聽覺。把聽覺和音樂內心聽覺進行簡述和對比，找到它們之間的聯(lián)系。第二部分，內心聽覺在視唱練耳教學中的體現(xiàn)。探討了音樂內心聽覺在視唱練耳中的表現(xiàn)，我把它分為內在節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。第三部分，培養(yǎng)內心聽覺的方法。首先說明培養(yǎng)內心音樂聽覺所需要的專業(yè)理論和技能基礎以及心理素質條件，再把培養(yǎng)音樂內心聽覺的三個階段與心智技能培養(yǎng)的理論結合