三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析及有效建議

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析一、總體情況分析 本試卷試題包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的?？偟膩?lái)講，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣?？偠灾菁埦砑扔兄R(shí)的檢測(cè)，有涉及到能力的評(píng)估，題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一分優(yōu)秀試卷。 二、學(xué)生答題情況分

2、析 （一）、基礎(chǔ)知識(shí) 1、字音、字詞 字詞的總分合計(jì) 33 分失分率約在 21.92% 試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯(cuò)，如多音字組詞“散”和“掙”，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對(duì)拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因是，答題時(shí)粗心大意書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)錯(cuò)誤，再加上對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。2、句子 句子合計(jì) 15 分學(xué)生的失分率為 11.35%

3、。第一種是補(bǔ)充句子，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，沒(méi)有認(rèn)真審題，所填詞語(yǔ)不符合實(shí)際情況如：小松鼠的尾巴像個(gè)大蘑菇又大有漂亮。把小松鼠的尾巴比作蘑菇自然是既不大又不漂亮。造句，比較常見(jiàn)，難度也不大，學(xué)生答得較好。從卷面來(lái)看，失分的原因有：一是句子積累太少；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒(méi)有訂正。 3、課文內(nèi)容填空 課文內(nèi)容填空總計(jì) 20 分學(xué)生的失分率為 47.97%。考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和識(shí)記。學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理

4、解還不夠深刻，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生就有遺忘現(xiàn)象。答的不太完整。如：《一株老樹(shù)和兩個(gè)怪人》中兩個(gè)怪人的觀點(diǎn)，學(xué)生記得已經(jīng)不清楚。詩(shī)詞背誦只注重學(xué)生的熟讀成誦，忽視了學(xué)生寫(xiě)的練習(xí)，有的學(xué)生會(huì)讀不會(huì)寫(xiě)，比如：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！敝械摹白R(shí)”字，會(huì)寫(xiě)成“時(shí)”，“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的“衰”經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)。 （二）、閱讀 3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感 學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方

5、法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。 總之，寫(xiě)實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫(xiě)身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出富有新意的作文。 4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐 積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子。課外的

6、積累，可充分利用學(xué)生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，坐姿要端正，聽(tīng)課要認(rèn)真，注意語(yǔ)言的積累。 以表?yè)P(yáng)為手段，引導(dǎo)學(xué)困生走出厭學(xué)的陰影。讓他們找到自信，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這次試卷著重考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本“的課改理念，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。本次檢測(cè)取

7、得了如下成績(jī)： （一） 學(xué)生整體答卷比較整潔，有 11 人扣分，整潔度達(dá)到 95.1%。(二)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢。試卷的第二到第五題屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分，總體情況來(lái)看，得分率較高。第二題是聽(tīng)短文《光環(huán)》后填空，正確率達(dá)到 94.5%。對(duì)于漢語(yǔ)拼音，“新課程標(biāo)準(zhǔn)“的主要要求就是能夠正確拼讀，第三題讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)的答題情況來(lái)看，正確率達(dá)到 96.5%。第四題“完成句中的各項(xiàng)練習(xí)?！罢_率達(dá)到 91.0%。五、按課文內(nèi)容填空。正確率也達(dá)到 94.6