部編版人教2019-2020九年級語文上冊初三期末考試總復(fù)習(xí)知識點梳理

1、11部編人教版九年級語文上冊總復(fù)習(xí)：知識點梳理第一單元知識要點梳理一、課文內(nèi)容梳理《沁園春?雪》這首詞，作者上闕寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闕抒情議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。抒發(fā)了作者的豪情壯志以及堅信心勝的信心。全詞將寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然一體，意境壯美雄渾、氣勢磅礴，感情奔放，胸懷豪邁。頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格，是中國詞壇詠雪抒懷的杰作?！段覑圻@土地》寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的 1938 年，詩人在國土淪喪、民

2、族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。表達(dá)了對祖國無比的愛。《鄉(xiāng)愁》以一個游子的感觸，通過一系列形象的比喻，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，表達(dá)了詩人強烈的思鄉(xiāng)愛國之情，表達(dá)了華夏兒女盼望祖國統(tǒng)一的強烈愿望?！赌闶侨碎g的四月天》是林徽因的代表作之一，關(guān)于該詩的創(chuàng)作意圖，有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。表達(dá)了對兒子的希望和兒子出生帶來的的喜悅，是一位母親對新生命的“愛的頌歌” ?！段铱础酚蒙鷦?/p>

3、的詞匯，描繪了美麗的自然畫面。表達(dá)了人的愛，是大自然的賜予，最終人的愛又將回歸于大自然之中去的主題。二、單元字詞匯總1.字音莽莽(mǎng) 分外(fèn) 妖嬈(ráo) 稍遜(xùn) 風(fēng)騷(sāo) 成吉思汗(hán)今朝(zhāo) 數(shù)風(fēng)流人物(shǔ) 洶涌(yǒng) 刮著(guā) 腐爛(fǔ) 娉婷(pīnɡ) 鮮妍(yán) 冠冕(ɡuān

4、)(miǎn) 浮動(fú) 呢喃(ní) 豐潤(rùn) 紅暈(yùn) 憂戚(qī) 枉然(wǎnɡ) 諧奏(zòu) 飄逸(yì) 坦蕩(tǎn) 搖曳(yè) 翅翼(yì)2.字形sī(嘶)啞 hóu(喉)嚨 悲 fèn(憤) lí(黎)明 郵 piào(票) 墳 m&

5、#249;(墓) 海 xiá(峽) 云 yān(煙) 輕 línɡ(靈) 莊 yán(嚴(yán)) 柔 nèn(嫩) é(鵝)黃 liánɡ(梁)間 nínɡ(凝)望 màn(漫)游 吹 xī(熄) 沉 zuì(醉)3.解詞莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。須晴日：等到。妖嬈：嬌艷美好。折腰：彎腰行禮，這里是傾倒的意思。略輸文采：這

6、里是“差、失”的意思。331． 《沁園春·雪》的作者是毛澤東，是我國偉大的革命家、軍事家、思想家、文學(xué)家、書法家、新中國的締造者，他的詩文大氣、開闊、雄渾、磅礴而又灑脫。2．“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》 。3.《我愛這土地》選自《艾青詩選》 ，作者艾青，原名蔣正涵。 《我愛這土地》選自《艾青詩選》 ，作者艾青，原名蔣正涵。代表作《大堰河——我的保姆》這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的

7、重要地位，他被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。4． 《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，他是我國當(dāng)代著名的詩人和詩評家。這首詩抒發(fā)了詩人強烈的思鄉(xiāng)愛國之情，表達(dá)了華夏兒女盼望祖國統(tǒng)一的強烈愿望。5．(1)《你是人間的四月天》的作者是林徽因，是我國當(dāng)代著名的建筑師、詩人、作家，新月派詩人之一。6．穆旦，原名查良錚，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義詩人、翻譯家，是“九葉詩派”的代表性詩人。代表作有《探險隊》 《穆旦詩集》 《旗》 《穆旦詩選》 《穆旦詩文集》等。

8、四、文章主題思想1.《沁園春·雪》這首詞詠雪言志，抒發(fā)了詞人對壯麗山河的熱愛之情，表達(dá)了偉大的抱負(fù)。充分表現(xiàn)了當(dāng)代無產(chǎn)階級英雄和革命人民的豪情壯志。2.《我愛這土地》詩人借土地抒發(fā)自己對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛和為國獻(xiàn)身的熱情。表達(dá)了詩人在國土淪喪、民族存亡的關(guān)頭,為祖國獻(xiàn)身的思想和對祖國的無限摯愛之情。3.《鄉(xiāng)愁》這首詩抒發(fā)了詩人強烈的思鄉(xiāng)愛國之情，表達(dá)了華夏兒女盼望祖國統(tǒng)一的強烈愿望。第二單元要點梳理一、課文內(nèi)容梳理

9、1.《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于 70 多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。這篇講演針對聽者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性，以及怎樣才能做到“敬業(yè)與樂業(yè)” ，并殷切地希望大家發(fā)揚“敬業(yè)、樂業(yè)”的精神，去過人類理想的生活。2.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》以生動形象的語言和飽含深厚人道主義的精神，熱情贊美了圓明園的美麗和藝術(shù)價值，強烈譴責(zé)