重慶市中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作實施方案

1、1泰州市中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作實施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，推進中小學(xué)素質(zhì)教育深入實施，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展；建立和完善符合審美教育要求的中小學(xué)藝術(shù)教育質(zhì)量評價體系，促進藝術(shù)教師隊伍建設(shè)和學(xué)校藝術(shù)教育保障，提高學(xué)校藝術(shù)教育普及水平和質(zhì)量，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。二、測評對象全市小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校全體學(xué)生。三、測評依據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71 號

2、）、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（教基〔2001〕17 號）、《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》（教基〔2002〕26 號）、《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》（教體藝〔2014〕1 號）、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個文件的通知》（教體藝〔2015〕5 號）、《省教育廳關(guān)于加快推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》（蘇教體藝〔2014〕5 號）等文件。四、測評目的3級抽測。學(xué)校以藝術(shù)學(xué)科教

3、師為主體具體組織實施測評工作，開展學(xué)校藝術(shù)教育工作自評（見附件 2），自評工作實行校長負責(zé)制，納入校長考核內(nèi)容；各市（區(qū)）教育行政部門統(tǒng)籌制訂測評實施方案，組建測評專家指導(dǎo)隊伍，組織實施測評工作專項基礎(chǔ)培訓(xùn)，組織、指導(dǎo)學(xué)校開展測評工作，結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評價工作開展抽測。將藝術(shù)教育工作納入校長考核，在各地教育官方網(wǎng)站公示所轄學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)自評報表；市教育局負責(zé)制訂市級抽測總體方案、對市（區(qū)）組織實施情況進行市級抽查，開展測評業(yè)務(wù)指導(dǎo)和骨干培訓(xùn)，

4、實施泰州市中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告（見附件 3）。八、測評方式1.學(xué)習(xí)性測評。主要按照教育部“基礎(chǔ)指標(biāo)”要求，對中小學(xué)生在校內(nèi)應(yīng)參加的音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程學(xué)習(xí)的出勤率、參與度和學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況以及參加學(xué)校組織的藝術(shù)興趣小組、藝術(shù)社團和各類藝術(shù)活動的表現(xiàn)進行過程性評價。對應(yīng)教育部頒發(fā)的“基礎(chǔ)指標(biāo)”。2.學(xué)科性測評。主要通過學(xué)期、學(xué)年學(xué)科性考試考查考核，了解學(xué)生理解和掌握音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識以及掌握和運用基本技能的情況，