人教版高中歷史選修一綜合測(cè)試題及答案

1、興國高中 興國高中 2010 2010—2011 2011 學(xué)年度下學(xué)期 學(xué)年度下學(xué)期高二歷史試卷及答案 高二歷史試卷及答案編題：胡昌喜 編題：胡昌喜一、選擇題 一、選擇題（本大題共 25 小題，每小題 2 分，共 50 分）1、梭倫改革之前曾經(jīng)賦詩說：“我注目凝視，悲哀充溢我的心，這愛奧尼亞最古老的地方，竟至陷入絕境。”梭倫所說雅典“陷入絕境”是指A.雅典面臨外邦入侵 B.奴隸主貴族與奴隸之間的矛盾C.貴族與平民之間的矛盾

2、 D.自然災(zāi)害的威脅2、春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國社會(huì)制度的變革時(shí)期，春秋和戰(zhàn)國時(shí)期改革的不同之處是A．是否涉及軍事方面 B．是否涉及經(jīng)濟(jì)方面C．是否涉及文化方面 D．是否由新興地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3、2006 年延續(xù)了 2000 多年的農(nóng)業(yè)稅走到了歷史的盡頭。農(nóng)業(yè)稅最早始于A．春秋時(shí)期 B．戰(zhàn)國時(shí)期 C．秦漢時(shí)期 D．隋唐時(shí)期4、李悝變法提出“選賢任能”，

3、這一措施A．削弱了舊貴族的特權(quán) B．徹底廢除了世卿世祿制度C．確立了新興地主的統(tǒng)治 D．確立了中央集權(quán)的制度5、商鞅變法中，最重要的變法法令是A．實(shí)行連坐法 B．重農(nóng)抑商 C．實(shí)行縣制 D．確立土地私有6、商鞅死后，“秦夫人、嬰兒皆言商君之法”。這反映了商鞅變法A．提倡仁義 B．非常徹底 C．法令嚴(yán)酷 D．深入人心 7、下列對(duì)孝文帝改革中三長制作用的敘述正確的是

4、A．打擊了貪官污吏 B．使地方政權(quán)真正掌握在國家手中C．使無地或少地的農(nóng)民得到了土地 D．三長直屬于中央 8、下列北魏孝文帝改革的措施中與民族融合無關(guān)的是A．“詔斷北語，一從正音” B．制定官員的俸祿制C．頒布均田令 D．遷都洛陽9、下列變法改革中涉及學(xué)校教育、人才選拔方面的是A．吳起變法 B．孝文帝改革 C．王安石變法 D．商鞅變法10、在王安石

5、變法的措施中，引起隱匿田畝、逃避賦稅之人最激烈反對(duì)的是A、 均輸法 B、市易法 C、方田均稅法 D、青苗法11、對(duì)王安石變法中“富國之法”措施的評(píng)述，不正確的是A．“富國”的理念是既要增收又不能加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)B．“富國”措施中增收節(jié)支同時(shí)并舉，以增收為主C．“富國”措施中盡量不損害大地主、大官僚的利益D．“富國”為變法之先，是首先要解決的問題12、馬丁·路德和加爾文都主張“因信稱義”。下列對(duì)“因信稱義”的

6、解釋，不正確的是A．靈魂得救取決于表面禮儀 B．靈魂得救取決于心中的信仰C．否定了教皇和僧侶的特權(quán) D．以自律代替了他律13、下列宗教改革的內(nèi)容，屬于馬丁?路德和加爾文所共有的是：①信仰得救 ②因信稱義 ③簡化儀式 ④制定嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn) A．①②③ B．②③④ C．①③ D．②④14、亞歷山大二世的改革是俄國向現(xiàn)代化邁出了重要的一步，這主要是因?yàn)樗髠惛母矬w現(xiàn)了中庸、公平的原則。商鞅變法側(cè)重于“

7、農(nóng)戰(zhàn)”和法治，體現(xiàn)了嚴(yán)酷和不近人情。（2）概括材料一、材料二梭倫和商鞅改革的內(nèi)容，分別有什么影響？（4 分）前者確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度，為非貴族出生的工商業(yè)奴隸主開辟了參政議政的途徑，打擊了貴族的世襲特權(quán)；后者制定二十等爵制，按軍功授爵位，大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，也為人們爭取更高的社會(huì)地位提供了一個(gè)途徑。（3）據(jù)材料三，北魏孝文帝改革土地制度的前提條件是什么？試推斷北魏土地所有制有幾種類型？并從材料中找出依據(jù)？（6 分）前提條件：中原地區(qū)長期

8、戰(zhàn)亂，人民流亡，政府控制著大量無主土地。（2 分）類型：土地國有制；土地私有制。（2 分）依據(jù)：所授露天要?dú)w還政府。桑田可傳子孫。（2 分）27、閱讀下列材料：(16 分)材料一 材料一 1856 年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演講說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對(duì)情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情……因而，從上面解決要比從下面解決好得多。材料二 材料二 1868

9、 年 4 月的一天，日本京都皇宮的大殿里，天皇率領(lǐng)群臣宣讀詩詞：“光興會(huì)議，萬機(jī)決于公論；上下一心，大展經(jīng)綸；官武一體以致庶民，各遂其志，務(wù)實(shí)人心不倦；破歷來之陋習(xí)，基于天地之公論；求知識(shí)于世界，大力振興皇基?！边@就是日本歷史上著名的“五條誓文”。材料三 材料三 1898 年 6 月 11 日，光緒帝頒布明定國是上諭，決定變法，頒布了一系列變法法令。請(qǐng)回答：（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析三則材料所反映出的三國解決社會(huì)危機(jī)的角度或側(cè)重點(diǎn)

10、有何不同（6分）俄國：側(cè)重解決內(nèi)部危機(jī)，廢除農(nóng)奴制。日本：側(cè)重于向西方學(xué)習(xí)，引進(jìn)西方文明改造日本社會(huì)。中國：通過變法實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)。（2）三則材料中三位君主都參與了改革，分別指出他們?cè)诟母锏淖饔茫? 分）俄國：亞歷山大二世是這次改革的領(lǐng)導(dǎo)者。日本：明治天皇是改革的主導(dǎo)者，擁有實(shí)權(quán)，積極推進(jìn)維新。中國：光緒帝支持變法但實(shí)權(quán)掌握在慈禧太后手中，變法失敗。（3）概括三國改革在核心內(nèi)容、改革方式、局限性的相同之處（3 分）內(nèi)容：發(fā)展

11、資本主義；方式：自上而下；局限性：帶有封建殘余（4）三國的改革出現(xiàn)了不同的結(jié)果：俄日崛起，中國改革失敗。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析影響改革成敗的因素主要有哪些？（4 分）改革是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)；改革派與保守派力量對(duì)比；改革者德策略、方針是否得當(dāng)；統(tǒng)治者的態(tài)度。28、人類社會(huì)自產(chǎn)生以來，改革與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。但改革史上有的成功了，有的失敗了。（10 分）（1） 在下表中填寫中國古代的改革（各舉兩例）（4 分）類型 改革社會(huì)內(nèi)部調(diào)

12、整政策、富國強(qiáng)兵管仲改革、王安石變法促進(jìn)新舊社會(huì)制度變革商鞅變法 北魏孝文帝改革（2）假如你是近代中國的一個(gè)改革家，按西方改革的模式，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)工業(yè)文明沖擊下的主要改革內(nèi)容及其順序。（6 分）傳播近代民主思想；改革落后的封建制度；采用西方先進(jìn)的技術(shù)29、閱讀材料，回答問題（10 分）材料一 德意志放棄它在東非的要求……承認(rèn)莢國保衛(wèi)桑給巴爾……英國把海利哥蘭島讓給德國…… 德意志應(yīng)……對(duì)大英帝國……在非洲的反法政策……在亞洲的反俄政策……