北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

1、一 除法課題 分蘋果課型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年 級(jí) 二年級(jí) 教 師 高利學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 2 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：在具體操作中體會(huì)豎式各部分的含義。2、能力目標(biāo)：正確掌握豎式的寫法。 3、情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作與自主講解的過(guò)程中，讓孩子們獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生正確掌握用豎式來(lái)計(jì)算除法的方法，體會(huì)豎式中每一步的具體含義。學(xué) 案 導(dǎo) 案學(xué) 習(xí)過(guò)程獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué)1、請(qǐng)你找到這節(jié)課的數(shù)學(xué)問(wèn)題，把它讀熟，并把它寫

2、在括號(hào)里（ ） 。 2、為了解答這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，課本用 4 幅圖完成，請(qǐng)問(wèn)：第 1 幅圖用的方法是（ ） ，第 2 幅圖用的方法是（ ） ，第 3 幅圖用的方法是（ ） ，第 4 幅圖用的方法是 （ ） 。3、第 4 幅圖的方法是新

3、方法， 像這樣 ，叫做4 20 5除法豎式，它表示 20÷5=4，請(qǐng)你看仔細(xì)除法豎 式是怎樣寫的，再找個(gè)地方把它抄寫一遍，再想想商應(yīng)該寫在什么位置？4、請(qǐng)你想一想除法豎式里那些數(shù)字的意思，20 表示（ ）,5 表示（ ） ，4 表示（ ） 。5、你知道 這個(gè)除法豎式表示（ ）÷（ ） 8 2嗎？請(qǐng)你填出來(lái) 6、請(qǐng)嘗試計(jì)

4、算下面 2 題：8 4 40 8布置課前預(yù)習(xí)按照預(yù)習(xí)中 學(xué)生存在的問(wèn)題，教師 加以點(diǎn)撥。自我總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，以后我會(huì)在 方面更加努力的。我的反思：一 除法 除法課題 分橘子 （有余數(shù)除法）課型 學(xué)案導(dǎo)學(xué)課 年 級(jí) 二年級(jí) 教 師 高利學(xué)習(xí)內(nèi)容小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 3 頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。

5、 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)。 3、情感目標(biāo)：運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并從中體驗(yàn)成功的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn)理解除法豎式中的每一步所表示的含義。有余數(shù)除法的試商方法。學(xué) 案 導(dǎo) 案學(xué) 習(xí)過(guò)程獨(dú)立嘗試點(diǎn)撥自學(xué)1、 書上那個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題你會(huì)解答嗎？每盤放 4 個(gè)橘子，14 個(gè)橘子可以放幾盤？2、 請(qǐng)你看看課本是怎樣解答的；3、 請(qǐng)你寫出橫式：□÷□=□（盤）……□ （個(gè)）4、 你能寫出豎式嗎？請(qǐng)寫

6、在右邊空白處。5、 題目做完了，請(qǐng)答：14 個(gè)橘子可以放（ ）盤，還剩（ ）個(gè)。6、 今天學(xué)的這個(gè)內(nèi)容叫做（ ）除法，2 就 是這道題目的（ ）7、 請(qǐng)你接著看第 3 頁(yè)“試一試”那道題目：14個(gè)橘子平均放在 5 個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)， 還剩幾個(gè)？橫式這樣寫：□÷□=□（個(gè)）……□（個(gè)）豎式怎么寫呢？請(qǐng)寫在右邊空白處： 最后，請(qǐng)答：每盤放（ ）個(gè)，還剩（ ）個(gè)。布置課前預(yù) 習(xí)按照預(yù)習(xí)中 學(xué)生