臺式電風(fēng)扇搖頭機構(gòu)設(shè)計機械原理課程設(shè)計

1、機械原理課程設(shè)計 機械原理課程設(shè)計說明書 說明書設(shè)計課題 設(shè)計課題 臺式 臺式電風(fēng) 電風(fēng)扇搖頭 搖頭機構(gòu) 機構(gòu)設(shè)計 設(shè)計學(xué) 院 機械工程學(xué)院 機械工程學(xué)院專 業(yè) 機械 機械設(shè)計 設(shè)計制造及其自 制造及其自動化班 級 09 級機自 機自 3 班設(shè)計 設(shè)計人員 徐江海 徐江海 學(xué)號 學(xué)號 090101010065郭志 郭志遠 學(xué)號 學(xué)號 090101010077劉 歡

2、學(xué)號 學(xué)號 090101010083侯江麟 侯江麟 學(xué)號 學(xué)號 090101010082崔明陽 崔明陽 學(xué)號 學(xué)號 090101010072指導(dǎo)教師 鄭麗 鄭麗娟完成日期 完成日期 2 0 1 1 年 7 月 8 日5.4 蝸桿上任一點（扇葉安裝位置）運 桿上任一點（扇葉安裝位置）運動分析： 分析：6. 6.心得體會 心得體會7. 7.參考文獻 參考文獻8. 8.附件 附件1. 1. 摘要 摘要機械原理 機

3、械原理課程設(shè)計 設(shè)計旨在 旨在讓我們在掌握一定理 在掌握一定理論知識之后， 之后，對現(xiàn)實 對現(xiàn)實的機械 的機械產(chǎn)品進行分析與 行分析與設(shè)計 設(shè)計，為了更好地將機械原理 了更好地將機械原理課程的理 程的理論與實際 實際想結(jié)合，我 合，我們組設(shè) 們組設(shè)計的研究 的研究課題 課題是臺式 是臺式電風(fēng) 電風(fēng)扇的 扇的搖頭 搖頭機構(gòu)。此 機構(gòu)。此搖頭 搖頭機構(gòu)由一個 機構(gòu)由一個電機驅(qū)動 驅(qū)動，通 ，通過一定 一定數(shù)量的 數(shù)量的齒輪組 齒輪組成輪系進

4、行傳動 傳動，可以 ，可以實現(xiàn)電風(fēng) 實現(xiàn)電風(fēng)扇扇葉在 扇扇葉在預(yù)定的工作角度內(nèi) 定的工作角度內(nèi)轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)動，有較強 較強的適 的適應(yīng)性與 性與穩(wěn)定性。本 定性。本說明書將首先 將首先對我們組設(shè)計 們組設(shè)計的電風(fēng) 電風(fēng)扇搖頭 搖頭機構(gòu)以 機構(gòu)以及工作方式借助 及工作方式借助 Matlab 等輔助軟件進行分析、研究，并 行分析、研究，并進行 Pro/E 動畫仿真模 畫仿真模擬，然后 ，然后對主要構(gòu)件的具體 主要構(gòu)件的具體設(shè)計 設(shè)計方案、制作方

5、法以及 方案、制作方法以及 Solidworks 三維圖樣進 維圖樣進行展 行展示與 示與說明，最后 明，最后對整個機構(gòu)的 整個機構(gòu)的設(shè)計 設(shè)計方案 方案進行總結(jié) 總結(jié)、評價與比 價與比較。關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞 搖頭 搖頭機構(gòu) 機構(gòu) 三維設(shè)計 維設(shè)計 分析 分析評價2. 2. 機構(gòu)設(shè)計任務(wù)書 機構(gòu)設(shè)計任務(wù)書2.1 設(shè)計 設(shè)計目的 目的a) 綜合運用機械 合運用機械設(shè)計課 設(shè)計課程和其他 程和其他課程的知 程的知識，分析和解決機械 ，分

6、析和解決機械設(shè)計問題 設(shè)計問題，進一步鞏固、加深和拓 一步鞏固、加深和拓寬所學(xué)的知 所學(xué)的知識。b) 通過設(shè)計實 過設(shè)計實踐，逐步 踐，逐步樹立正確的 立正確的設(shè)計 設(shè)計思想，增 思想，增強創(chuàng) 強創(chuàng)新意 新意識和競爭意 爭意識熟悉掌握機械 熟悉掌握機械設(shè)計 設(shè)計的一般 的一般規(guī)律，培養(yǎng)分析 律，培養(yǎng)分析問題 問題和解決 和解決問題 問題的能力。 的能力。c) 通過設(shè)計計 過設(shè)計計算、 算、繪圖 繪圖以及運用技 以及運用技術(shù)標(biāo) 術(shù)標(biāo)準、