新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖教案

1、第七單元 第七單元 條形統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（2）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題。課時(shí)劃分： 課時(shí)劃分：3 課時(shí)第一課時(shí)

2、 第一課時(shí) 課題： 課題：認(rèn)識(shí)“以一當(dāng)一”的條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 94—95 頁的例 1。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（2）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分⑶體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重

3、點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1 格表示一個(gè)單位教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、 教學(xué)例 11、出示例 1這是北京市 2012 年 8 月的天氣情況。請(qǐng)你首先認(rèn)識(shí)一下天氣符號(hào),他們表示什么天氣？這個(gè)月的每種天氣各有多少天？你能把它清楚的表示出？ 學(xué)生嘗試用自己熟悉的方法表示出來？ 反饋：①我用統(tǒng)計(jì)表學(xué)生完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的題目?參加統(tǒng)計(jì)的同學(xué)一共有（

4、）人。?有出生人數(shù)相同的月份嗎？是哪幾個(gè)月？?（ ）月出生的人數(shù)最多，（ ）月出生的人數(shù)最少。2、完成練習(xí)十九的第1題和第2題三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？四、作業(yè)：《作業(yè)本》第 62 頁第二課時(shí) 第二課時(shí) 課題： 課題：認(rèn)識(shí)“以一當(dāng)二”的條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 96—97 頁的例 2。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與