蘇教版生物七年級(jí)下冊(cè)10.4《人體內(nèi)的氣體交換》教案

1、10 10—4 人體內(nèi)的氣體交換 人體內(nèi)的氣體交換（第 1 課時(shí)，總第 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)性目標(biāo) （一）知識(shí)性目標(biāo)1．說(shuō)出肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程；2．說(shuō)出組織里的氣體交換過(guò)程。（二）技能目標(biāo) （二）技能目標(biāo)學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)方案，并能設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（三）情感目標(biāo) （三）情感目標(biāo)培養(yǎng)與他人合作探究的能力，發(fā)揚(yáng)集體精神。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1．說(shuō)出肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程；2．說(shuō)出組織里的氣體交換過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)氣體交換的

2、原理。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：空氣清新劑；探究實(shí)驗(yàn)“呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”材料用具。2．FLASH：（1）呼吸時(shí)氣體成分的變化；（2）氣體交換的過(guò)程；（3）人體內(nèi)的氣體交換。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課探究：呼吸時(shí) 探究：呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù) 二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化。 的變化。[出示圖表]：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳

3、的體積分?jǐn)?shù)有什么變化呢？氣體成分 吸入氣 呼出氣氧 氣 21% ?二氧化碳 0．032% ?氮 氣 78% ?水 蒸 氣 0．5% ?[探究]：呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化。[提出問(wèn)題]：吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)有變化嗎？[作出假設(shè)]：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)多。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如書(shū) P59 的圖觀(guān)看圖表，了解空氣（吸入氣）中主要?dú)怏w成分的體積分?jǐn)?shù)。氣體交換的原 氣體交換的原理氣體交換的過(guò) 氣體交換的過(guò)

4、程[提問(wèn)]：這是人體內(nèi)氣體交換的結(jié)果，那么體內(nèi)的氣體是如何進(jìn)行交換的呢？[演示]：在講臺(tái)前噴散有香氣的空氣清新劑。請(qǐng)聞到香味的同學(xué)舉手。[講述]：這是氣體的擴(kuò)散作用，一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體交換就是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)行的。[自學(xué)]：書(shū) P60 最后二段。完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》P38 第5、6、7 題。[播放 FLASH]：肺泡里的氣體交換，組織里的氣體交換過(guò)程。[討論]：繪制簡(jiǎn)圖，描述肺泡里的氣體交換過(guò)程和組