2018部編新人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第1課第1課《大青樹下的小學(xué)》教案第二課時(shí)

1、第二課時(shí) 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 課時(shí)目標(biāo)：1、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活。抄寫描寫窗外安靜的句 子，初步體會(huì)這句話的含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美，這節(jié)課 我們要繼續(xù)朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的 美。二、研讀課文 二、研讀課文（一）感受美麗、感受異

2、同。1、默讀課文第一段，思考：你讀懂了些什么？2、學(xué)生交流：可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的 服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。3、比較句子，體會(huì)描寫的具體性：你喜歡哪種寫法？為什么？出示：早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的 小路上，走來了許多小學(xué)生。通過簡(jiǎn)繁句的對(duì)比，體會(huì)描寫要具體，而且抓住事物的特點(diǎn)， “山坡、坪壩、開著繡球花和太陽花的小路” ，突出西南邊陲山區(qū)的 特點(diǎn)。

3、4、比較句子，體會(huì)“的字結(jié)構(gòu)”的運(yùn)用特點(diǎn)。出示：走來了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。如果我是一只（ ） ，我會(huì)（ ） 。4、讀讀找找：課文中又是怎么樣窗外安靜的句子呢？請(qǐng)你用波 浪線畫出來。5、指導(dǎo)理解：課文為什么不直接描寫課堂內(nèi)的安靜，而是寫窗 外很安靜呢？（體會(huì)間接描寫的作用和情趣性。 ）6、讀讀背背：這句子寫得多美啊，請(qǐng)你把它背下來?；丶乙?后，積累到你的采蜜本上，并且再從其他途徑積累兩句描寫安靜的 句子。（三）感受下課1

4、、朗讀想象：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。下課了，各個(gè)民族的小朋友們?cè)诓賵?chǎng) 上做些什么呢？自己讀第 3 自然段，找一找哪些是描寫上課的句 子，哪些是描寫下課的句子，用“//”隔開。理解：一段文字里面寫了兩部分內(nèi)容，我們說這段話有兩層意 思。中間用“//”隔開。想象：各民族的小朋友在操場(chǎng)上做些什么呢？2、體會(huì)民族特色：你覺得哪句更合適？為什么？比較句子：下課了，大家在大青樹下捉迷藏、跳長(zhǎng)繩、做游戲。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。理解：孔雀舞、