《程序中的邏輯判斷》教學設計

1、1《程序中的邏輯判斷》教學設計 《程序中的邏輯判斷》教學設計鹽城市初級中學 施梅一、教材分析《程序中的邏輯判斷》是江蘇鳳凰科學技術出版社出版的《初中信息技術》八年級第四章程序設計中的第三節(jié)的內容。本節(jié)內容主要包括程序的選擇結構和邏輯運算。該部分內容中的選擇結構和第二節(jié)涉及到的順序結構以及第四節(jié)的循環(huán)結構共同構成了程序的三種基本結構。任何規(guī)范的程序都可以分解為這三種基本結構，所以牢固掌握這三種基本結構，是學習程序設計的基本要求，是編

2、寫出結構清晰、易讀易懂的程序的前提。二、學情分析通過前兩節(jié)的學習，學生已經掌握了簡單程序的編寫方式。通過前兩節(jié)的學習，學生已初步掌握 VB 界面的設計，學會了賦值語句、簡單函數的使用；同時通過順序結構的學習，學生已經具備了程序基本結構的學習基礎，借助生活實例，學生也能夠很容易理解選擇結構的含義，并完成程序的編寫。因此，在教學過程中要使用學生感興趣的具體的生活實例分析選擇結構，在教師的引導下提出問題、分析問題、解決問題，最終使學生掌握選擇

3、結構，學會程序設計。三、教學目標1.知識與技能(1)了解選擇結構所能實現的功能及其在生活中的應用；(2)了解選擇結構、關系表達式及邏輯表達式的基本概念；(3)能利用關系表達式與邏輯表達式來實現 VB 中 If 語句的條件判斷；(4)學會用 VB 中的條件語句編寫選擇結構程序；2.過程與方法經歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，初步掌握運用選擇結構解決實際生活中問題的一般過程與方法。3.情感態(tài)度與價值觀運用半成品加工策略，完善程序，發(fā)展

4、學生思維的邏輯性及嚴謹的學習態(tài)度。四、教學重難點教學重點：使用選擇結構解決實際問題教學難點：選擇結構程序的編寫；關系表達式與邏輯表達式3MsgBox “不好意思，請排隊買票哦！“End If活動 活動 1：查看“男生版”代碼，熟悉條件語句，完成表格要求：熟悉邏輯判斷中條件語句 問題：自然語言如何過渡到程序語言？自然語言 自然語言 偽代碼 偽代碼 程序語言 程序語言（變量 （變量 w 表示體重） 表示體重）男生：體重超過90KG 就

5、可以免票，否則需要購票入內。如果 那么 否則結束IF ThenMsgBox “恭喜你，免票!“ ElseMsgBox “不好意思，請排隊買票 哦!“ End If師總結：其實 w>90 就是一個條件，當滿足條件的時候，執(zhí)行 MsgBox “恭喜你，免票！“，如果不滿足條件，就是 w<=90 時，執(zhí)行 MsgBox “不好意思，請排隊買票哦！“。這就是邏輯判斷

6、中條件語句的一種格式！現在了解了“抱一抱（男生版） ”是如何檢測體重的，其實大白對于體重的判斷就是程序中的邏輯判斷！設計意圖：教師展示“抱一抱（男生版）”程序，學生查看并提取條件語句。從自然語言到偽代碼再到程序語言的過渡，層層遞進，由易到難，大大減輕了學生初識條件語句的畏難心理，同時也有利于學生在理解的基礎上熟悉條件語句?；顒?活動 2：修改完善“女生版”代碼，掌握條件語句要求：根據需求，利用條件語句完善“女生版”問題：條件語句的格式及

7、簡單條件的描述IF ThenMsgBox “恭喜你，免票!“MsgBox “不好意思，請排隊買票哦!“師總結：從這兩個程序中，我們都得出了邏輯判斷中的條件語句的格式。而且，從剛才的例子中，我們也可以看出這里的條件可以用關系表達式去完成，關系運算符除了大于，還有小于，大于等于，小于等于，不等于等。教師歸納總結條件語句的格式和關系表達式。設計意圖：讓學生在男生版的基礎上修改，知識遷移，掌握條件語句的編