人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第13課《那一年，面包飄香》教學(xué)設(shè)計

1、人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊上冊教案設(shè)計1《那一年，面包飄香》教學(xué)設(shè)計 《那一年，面包飄香》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)背景】 【教學(xué)背景】本篇課文是第四單元“職場起點”的最后一篇課文。第四單元的課文為我們了解社會、理解職場提供了多方面的知識。本篇文章敘述面包師傅通過自身的努力，最后絕技隨身獲得成功的故事。 學(xué)習(xí)本篇文章讓學(xué)生樹立自信、樹立一技之長的目標(biāo)。閱讀方法主要是讓學(xué)生掌握篩選文章關(guān)鍵信息的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】【知識目標(biāo)】學(xué)習(xí)文章倒敘

2、的寫法及作用；學(xué)會篩選文章中的關(guān)鍵信息?！灸芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生篩選文章關(guān)鍵信息并能用自己的語言加以闡釋的能力。【情感目標(biāo)】學(xué)生通過文章的學(xué)習(xí)，牢牢樹立自信心，樹立“不要學(xué)壞，要有 一技之長”的目標(biāo)。 【教學(xué)重點 教學(xué)重點】通過對主要人物的形象分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立自信心，樹立“不要學(xué)壞，要有一技之長”的目標(biāo)。 【教學(xué)難點 教學(xué)難點】篩選文章關(guān)鍵信息并能用自己的語言加

3、以闡釋?！窘虒W(xué)方法 教學(xué)方法】朗讀法；交流研討法；點撥引導(dǎo)法；抓關(guān)鍵語句法?！窘虒W(xué)課時 教學(xué)課時】1 課時【教學(xué)過程 教學(xué)過程】一、問題調(diào)查法導(dǎo)入，了解學(xué)生自信心狀態(tài) 一、問題調(diào)查法導(dǎo)入，了解學(xué)生自信心狀態(tài)。上新課前做以下問題的調(diào)查，要求：每個同學(xué)真實地舉手表達(dá)。請一位同學(xué)幫助老師統(tǒng)計各項調(diào)查的結(jié)果。調(diào)查問題如下： 1、小學(xué)畢業(yè)前學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)請舉手。2、初一時學(xué)習(xí)優(yōu)秀者請舉手。3、羨慕北大、清華大學(xué)生的同學(xué)請舉手。4、你認(rèn)為自己將來比

4、他們(北大、清華生)優(yōu)秀的同學(xué)請舉手。學(xué)情分析 學(xué)情分析：一般情況下，第 1 個和第 3 個調(diào)查舉手的同學(xué)較多一些。 進(jìn)我們職教的學(xué)生由于多種原因初中成績不理想，不能升入普高、大學(xué)，但他們內(nèi)心深處又十分羨慕大學(xué)生。同時 他們對自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)不是很自信。教師語 教師語：看來同學(xué)們對自己的信心還很不足，今天我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇文章，或許我們學(xué)完以后會有新的認(rèn)識。板書課題 《那一年，面包飄香》 。二、學(xué)生朗讀，整體感知課文內(nèi)容 二、學(xué)生

5、朗讀，整體感知課文內(nèi)容學(xué)情分析 學(xué)情分析：調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生的自信心嚴(yán)重不足，為提高學(xué)生自信心，先讓學(xué)生做比較簡單并能完成的任務(wù)，逐步提高他們的自 信心。1、請同學(xué)齊聲朗讀課文。要求：聲音宏亮，讀準(zhǔn)字音。2、提出簡單的問題：課文主要寫了哪幾個人物，他們是什么關(guān)系？課文的主人公是誰？教師語 教師語：評價學(xué)生讀得非常整齊，聲音宏亮，字音準(zhǔn)確。提問非常簡單，應(yīng)給予充分肯定，幫助他們樹立信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文 興趣。人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊上冊

6、教案設(shè)計3字左右的短文。2、請用倒敘的方法寫一個故事。字?jǐn)?shù) 500 字左右。 （兩者任選一題做）八、板書設(shè)計： 八、板書設(shè)計：那一年，面包飄香李家同不 一面包師傅：贏得尊重 要 技 我們：樹立信心獲得成功 擁有天空學(xué) 隨壞 身【教學(xué)理念 教學(xué)理念】新大綱下的新教材更注重實用、夠用的理念。針對