電子線路課程設(shè)計,小功率調(diào)幅發(fā)射機

1、電子線路課程設(shè)計 電子線路課程設(shè)計總 結(jié) 報 告學(xué)生姓名： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 號： 專 業(yè)： 業(yè)：電子信息工程 電子信息工程 班 級： 級： 電子 電子 111 111 報告成績： 報告成績： 評閱時間： 評閱時間： 教師簽字： 教師簽字： 河北工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院

2、2014 年 2 月 24 日~2014 年 3 月 7 日a) 振蕩器：振蕩器就是高頻載波發(fā)生器，本次課程設(shè)計選用的載波頻率為 10MHz。電容三點式振蕩器的輸出波形比電感三點式振蕩器的輸出波形好。這是因為電容三點式振蕩器中，反饋是由電容產(chǎn)生的，高次諧波在電容上產(chǎn)生的反饋壓降較小，輸出中高頻諧波??；改進型電容三點式（Clapp）電路具有更高的頻穩(wěn)性，這是因為電容三點式的不穩(wěn)定性主要來自三極管極間電容影響，增大 和 同時減小 可同時滿足

3、振蕩頻率和頻穩(wěn)度的要求；使用晶體振蕩器有更高的頻 1 C 2 C 3 C率穩(wěn)定性?？紤]到 multisim 仿真的可行性，故振蕩器選擇 Clapp 電路。b) 射隨器：其作用是避免高頻放大電路對振蕩電路的振蕩頻率和頻穩(wěn)性造成影響，采用射隨器。b) 高頻放大：獲得較高的載波電壓以滿足振幅調(diào)制的要求，采用甲類高頻放大電路。c) 振幅調(diào)制：該單元實現(xiàn)將音頻信號加載到載波上以調(diào)幅波形式發(fā)送出去，有高電平調(diào)制和低電平調(diào)制兩種方法。高電平調(diào)制優(yōu)點的

4、是可以不必使用效率較低的線性功率放大器，可提高整機效率，另外其輸出功率足夠大有時可直接向外發(fā)送，缺點是調(diào)制線性度差；低電平調(diào)制的優(yōu)點是調(diào)制線性好，缺點是輸出功率小，必須使用高頻功率放大器才能達到發(fā)射功率的要求。此次涉及對調(diào)制線性度要求不高，為使電路簡化，選擇高電平調(diào)制——集電極調(diào)幅電路。d) 功率放大電路：為獲得較大的發(fā)射功率和效率，末級功放采用丙類諧振功放，又為使丙類功放獲得較大的激勵功率，在丙類功放之前加寬帶放大器。因此高頻放大電路

5、由寬帶放大器和丙類諧振功放兩級電路組成。三、單元電路設(shè)計、參數(shù)計算和器件選擇1.振蕩器設(shè)計器設(shè)計：本單元采用改進型電容三點式——克拉潑電路，以產(chǎn)生 Vcc=12V，fo=6MHz 的高頻載波，設(shè)計電路圖，如下所示：首先要設(shè)置靜態(tài)工作點，依據(jù) 2SC2786 的參數(shù)設(shè)置各直流電阻的參數(shù)如圖所示，設(shè)計要求滿足振蕩器的起振條件和平衡條件。 取 C3=120pF，C4=470pF，相當(dāng)于在基極和發(fā)射極之間并接大電容，其作用是減輕溫度變化

6、引起發(fā)射結(jié)電容 變化造成對振蕩頻率穩(wěn)定性的影 ' b C e響。電容電感參數(shù)計算：， 1 C= 5 1 1 13 4 5CC C C?? ?， 012fLC ??取 C5=23pF，則 L1= 2 7 2 1201 1 12uH (2 ) (2 10 ) 23 10 H f C ? ? ? ? ? ? ? ?取 C1=C2=0.01uH，為高頻旁路電容，C1

7、3 為高頻耦合電容，具有隔直流同時將振蕩器的輸出電壓作為輸入信號加到下一級電路。仿真輸出電壓幅值 Vp-p=3V，輸出頻率 ，滿足設(shè)計要求。 0 10.008 f M ?仿真波形如圖所示：R2 2kΩ R3 47kΩR4 6.8kΩR5 3kΩVCC12VC1 0.01µFC20.01µFC3 120pFC4 470pFC523pFL1 12µHXSC1A BExt Trig++__ + _Q12SC278