簡易計算器學生課程設計

1、 攀枝花學院 攀枝花學院學生課程設計（論文） 學生課程設計（論文）題 目： 簡易計算器 簡易計算器 學生姓名： 葛肪瑜 葛肪瑜 學 號： 201010801018所在院(系)： 計算機學院 計算機學院 專 業(yè)： 計算機科學與技術 計算機科學與技術 班 級： 10 計本（ 計

2、本（1）班 ）班 指 導 教 師： 陳三清 陳三清 職稱： 講師 講師 2011 年 6 月 25 日攀枝花學院教務處制課程設計（論文）指導教師成績評定表 課程設計（論文）指導教師成績評定表題目名稱 題目名稱 教師網上成績錄入系統開發(fā)評分項目 評分項目 分 值得 分 評價內涵 評價內涵01 學習態(tài)度 6 遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學 工作態(tài)度。02 科學實踐、調研 7 通過實驗、試驗、查閱文獻

3、、深入生產實踐等渠 道獲取與課程設計有關的材料。工 作 表 現 20% 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿。04 綜合運用知識的能力 10 10能運用所學知識和技能去發(fā)現與解決實際問題， 能正確處理實驗數據，能對課題進行理論分析， 得出有價值的結論。05 應用文獻的能力 5能獨立查閱相關文獻和從事其他調研；能提出并 較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種 信息及獲取新知識的能力。06 設計（實驗）能力，方案 的

4、設計能力 5能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調 試、操作等實驗工作，數據正確、可靠；研究思 路清晰、完整。07 計算及計算機應用能力 5 具有較強的數據運算與處理能力；能運用計算機 進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。能 力 水 平 35%08對計算或實驗結果的分析 能力（綜合分析能力、技 術經濟分析能力）10 10 具有較強的數據收集、分析、處理、綜合的能 力。09插圖（或圖紙）質量、篇 幅、設計（論文）規(guī)范化 程度5 符合本