記敘文閱讀指導及練習(附答案)

1、記敘文閱讀 - 1 -記敘文閱讀 記敘文閱讀潼南龍形中學 周瓊一、基礎(chǔ)知識點梳理 一、基礎(chǔ)知識點梳理1、記敘文六要素： 時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果2、記敘文的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明3、記敘文的人稱 ：一人稱、二人稱、三人稱4、記敘文的線索：（1）人物線索：人物的見聞感受或者事跡 （2）物品線索：某一有特殊意義的物品。（3）感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。 （4）事件線索：中心事件 （5）

2、時間線索：以時間轉(zhuǎn)移為線索 （6）地點變換線索5、記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、 （平敘）6、記敘文的表達方式：敘述、描寫（語言，動作，外貌，心理，神態(tài)，環(huán)境等或正面，側(cè)面） 、議論、抒情、說明等 7、記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等8、記敘文的語言特點：準確，生動二、常見考點及答題方法 二、常見考點及答題方法考點一：整體感知文段，歸納內(nèi)容要點，理解主旨 考點一：整體感知文段，歸納內(nèi)容要點，理解主旨1

3、、常見題型 、常見題型題型 題型 1、概括文章內(nèi)容 、概括文章內(nèi)容方法：①擴展文章標題法；②語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。③疊加法 【把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達的思想、感情、態(tài)度等。(特別是抒情散文中)】④一線串珠法（抓線索） ⑤六要素法：敘述六要素，連綴成話。題型 題型 2、直接讓考生概括人物性格 、直接讓考生概括人物性格方法：1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；2、結(jié)合文章中描

4、寫的重點，自己概括總結(jié)； 3、遵循“找原文——細分析——得結(jié)論”思維的過程。 題型 題型 3、直接讓考生概括主旨 、直接讓考生概括主旨 方法：1、掌握概括方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。題型 題型 4、文段中事例的概括 、文段中事例的概括（１）必須包含兩個要素：人物＋事情；（２）其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義 特定意義，也應概括在內(nèi)。2、注意格式： 、注意格式：本文記敘了（描寫了、刻畫了、介

5、紹了）……的故事（事跡，經(jīng)過等），表現(xiàn)了(贊美了、諷刺了、歌頌了、鞭撻了、揭示了、反映了)……的思想（性格、精神、品質(zhì)、社會現(xiàn)實等），抒發(fā)了作者……的感情。提示：強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，表現(xiàn)了什么，感情怎么樣。 提示：強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，表現(xiàn)了什么，感情怎么樣。閱讀時要靈活掌握各種方法，首先思考閱讀的文章適合用哪種方法概括，其次在概括時還要注意分清主次，突出重點內(nèi)容，語氣要連貫、意思要簡明。考點二：推敲重要詞語在語境中的意義和作

6、用 考點二：推敲重要詞語在語境中的意義和作用記敘文閱讀 - 3 -思路三：結(jié)合修辭，增強效果 思路三：結(jié)合修辭，增強效果結(jié)合修辭作用體會該句子的作用或效果（詳見后文【6、修辭及表達效果】）考點四：品析文中優(yōu)美精警語句（段） 考點四：品析文中優(yōu)美精警語句（段） ，體會其深層含義及作用 ，體會其深層含義及作用文段中的關(guān)鍵句子主要包括以下幾個方面： 文段中的關(guān)鍵句子主要包括以下幾個方面：①標題；②開頭結(jié)尾句；③總結(jié)全文的句子；④描寫、議論、抒

7、情的句子；⑤運用各種修辭手法的句子。 點明題旨的句子 照應過度句 ○ 6 ○ 7(一)句段在結(jié)構(gòu)上的作用 句段在結(jié)構(gòu)上的作用類型： 類型：讓考生直接回答文段或句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用方法： 方法：了解在句子在文章開頭、中間、結(jié)尾處的作用（1）開頭句子的作用 ）開頭句子的作用1、開篇點××題； 2、總領(lǐng)全文； 3、引起下文，為下文××作鋪墊。4、設置懸念，引起讀者的興趣或思考。 5、為下文×

8、×埋下伏筆（2）記敘文中間句子的作用 ）記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文；引出下文)3、為下文××埋下伏筆 4、為下文××情節(jié)作鋪墊 5、推動了情節(jié)的發(fā)展（3）記敘文結(jié)尾句子的作用 ）記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點××題；2、總結(jié)全文，深化××中心；3、首尾呼應（前后照應）；4、點明××

9、;中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。 （二）句段在內(nèi)容上的作用 （二）句段在內(nèi)容上的作用理解段中的關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點?！?評價、賞析關(guān)鍵句，應從兩個方面入手： 評價、賞析關(guān)鍵句，應從兩個方面入手：先評寫作特色、語言特色 先評寫作特色、語言特色：如用了××修辭手法、表現(xiàn)手法，語

10、言有××特點（或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密） ；再評思想內(nèi)涵 再評思想內(nèi)涵：這一句話表達了××觀點，給人××感受、啟迪、教育……（三）找出文中你最喜歡的句子，并說說理由（或進行賞析）。 （三）找出文中你最喜歡的句子，并說說理由（或進行賞析）。方法：（1）答題格式：我喜歡 xx 句，因為它 xx。（2）了解語言美的幾種形式及作用，然后依此去套寫答案。①修辭之美 ①修辭之美—

11、—答題格式： 答題格式：這句（或段）運用 XX 的修辭手法，如……（舉例某一句或某一段） ；運用 XX 的修辭手法，使(能)……（套寫修辭的作用）注意 注意：在答題時一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容 具體內(nèi)容來寫，否則就會很空。比喻 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫××（事物） 、講解××道理，增強語言的生動性、形象性，化抽象為具體，使人易于理解。 擬人： 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物