江陰青陽實驗小學校本教材-前言

1、言語交際 言語交際前 言交際合作能力是 合作能力是現(xiàn)代人必 代人必須具備的一種適 的一種適應社會的基 社會的基本能力。言 本能力。言語交際課 際課程是我校在 程是我校在綜合課程研究中 程研究中產(chǎn)生的一 生的一門校本 校本課程，是我校 程，是我校課程改革的新成果，旨在 程改革的新成果，旨在實施素 施素質(zhì)教育 教育中，提高學生交 中，提高學生交際合作素 合作素質(zhì)，培養(yǎng)學生學會言 ，培養(yǎng)學生學會言語交際的方法 的方法和習慣 習慣，使學生達

2、到能介 ，使學生達到能介紹清楚提 清楚提問明，答 明，答語得體能采 得體能采訪，接待慰 接待慰問能交流， 能交流，辯論 辯論演講作主持，能 作主持，能說會道膽子大， 會道膽子大，謙和誠懇講 誠懇講禮儀。當學生學完小學 。當學生學完小學階段言 段言語交際課 際課程，將初步學 程，將初步學會做小 會做小記者、小主持、小 者、小主持、小辯手，成 手，成為能說會辯，思 ，思維敏捷， 敏捷，謙和誠懇 誠懇，善于交 ，善于交際的小能人， 的小能人，

3、為形成良好人格和 形成良好人格和現(xiàn)代人素 代人素質(zhì)打下良好的基 打下良好的基礎(chǔ)。該課 該課程經(jīng)過 經(jīng)過十多個年 十多個年頭的探索， 的探索，經(jīng)歷 經(jīng)歷了綱要、 要、計劃、方 劃、方案、教案，幾 案、教案，幾經(jīng)修改才形成了今天的 修改才形成了今天的課程教材， 程教材，這是我校 是我校課程改革 程改革實驗 實驗者多年來 者多年來實踐探索的 踐探索的結(jié)晶。 晶。該教材從兒童的 教材從兒童的實際 實際出發(fā)，深入淺出，教方法， ，深入淺出，教方法

4、，給實 給實例，具體形 例，具體形象地教給學生交際方法，滲透了社會交際中禮儀道德教育。慶幸的是，我校言語交際課程在全國首屆小學作文教改實驗“言語表達訓練”研討會上榮獲研究報告、課堂教學、優(yōu)秀教學設(shè)計三個第一名，得到了全國專家和同行的一致好評。限于水平， 限于水平，該教材肯定存在著不少缺點和 教材肯定存在著不少缺點和錯誤 錯誤，敬 ，敬請領(lǐng) 請領(lǐng)導給 導給予批 予批評指正，以求教材更加完善。 指正，以求教材更加完善。本冊由丁金珠撰稿，方仁

5、育 本冊由丁金珠撰稿，方仁育總審 總審，蔡 ，蔡劍鳴 劍鳴校長審 長審定。 定。編者2005 年 8 月四、信息交流……………………………………………… 四、信息交流………………………………………………（14 14）10 10、一句話見聞……………………………………… 、一句話見聞………………………………………（15 15）11 11、發(fā)布新聞………………………………………… 、發(fā)布新聞…………………………………………（16 16）12

6、 12、廣告語…………………………………………… 、廣告語……………………………………………（17 17）五、來訪與接待…………………………………………… 五、來訪與接待……………………………………………（18 18）13 13、同學來訪………………………………………… 、同學來訪…………………………………………（19 19）14 14、提出要（請）求…………………………………… 、提出要（請）求……………………………………（20 20

7、）15 15、打電話祝賀生日………………………………… 、打電話祝賀生日…………………………………（21 21）六、討論與演講…………………………………………… 六、討論與演講……………………………………………（22 22）16 16、小小討論會……………………………………… 、小小討論會………………………………………（23 23）17 17、講童話…………………………………………… 、講童話……………………………………………（25 2