數(shù)據庫課程設計之學生信息管理系統(tǒng)

1、一、引言 一、引言1．課程實驗目的課程設計為學生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結合起來，鍛煉學生的分析解決實際問題的能力。提高學生適應實際，實踐編程的能力。課程設計的目的：? 加深對數(shù)據庫系統(tǒng)、軟件工程、程序設計語言的理論知識的理解和應用水平；? 在理論和實驗教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高；? 學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，增強動手能力；? 為畢業(yè)

2、設計和以后工作打下必要基礎。2． 課程實驗題目：設計一個大學教學數(shù)據庫應用。該系統(tǒng)涉及學生、教師、課程、分組、登記、 數(shù)據。3． 課程設計要求：運用數(shù)據庫基本理論與應用知識，在微機 RDBMS(SQL Server)的環(huán)境上建立一 個數(shù)據庫應用系統(tǒng)。要求把現(xiàn)實世界的事物及事物之間的復雜關系抽象為信息世界 的實體及實體之間聯(lián)系的信息模型，再轉換為機器世界的數(shù)據模型和數(shù)據文件，并 對數(shù)據文件實施檢索、更新和控制等操作。1. 用 E-R 圖設

3、計指定題目的信息模型； 2. 設計相應的關系模型，確定數(shù)據庫結構； 3. 分析關系模式各屬于第幾范式，闡明理由； 4. 設計應用系統(tǒng)的系統(tǒng)結構圖，確定系統(tǒng)功能； 5. 使用對象許可和命令許可、角色控制設計安全性控制檢查程序； 6. 通過設計關系的主碼約束、外碼約束和使用 CHECK、RULE 實現(xiàn)完整性控 制；7. 為每一參照關系設計插入、刪除、修改觸發(fā)器； 8. 實現(xiàn)應用程序設計、編程、優(yōu)化功能； 9. 對系統(tǒng)的各個應用程序進行集成和

4、調試，進一步優(yōu)化系統(tǒng)功能、改善系統(tǒng)教師任課實體 E-R 圖三、設計相應的關系模型，確定數(shù)據庫結構 三、設計相應的關系模型，確定數(shù)據庫結構* STUDENTS(student,student_name,address,zip,city,state,sex)* TEACHERS(teacher,teacher_name,phone,salary)* COURSES(course,course_name,department,nurc_

5、credits)* SECTION(section,teacher,course,num_students)* ENROLLS(course,section,student,grade)? 分析關系模式各屬于第幾范式，闡明理由； 分析關系模式各屬于第幾范式，闡明理由；STUDENTS 屬于BCNF，因為其中的每個決定因素都包含了碼TEACHERS 屬于BCNF，因為其中的每個決定因素都包含了碼COURSES 屬于BCN

6、F，因為其中的每個決定因素都包含了碼ENROLLS 屬于BCNF，因為其中的每個決定因素都包含了碼SECTION 屬于BCNF, 因為其中的每個決定因素都包含了碼

7、 ? 設計關系的主碼約束、外碼約束和使用 設計關系的主碼約束、外碼約束和使用CHECK CHECK實現(xiàn)完整性控制； 實現(xiàn)完整性控制；STUDENTS 信息基本表create table STUDENTS(student char(8) primary key,student_name char(20),address