noaa教育規(guī)劃：評估的評判

1、他 山之 石 N O A A教育規(guī)劃 ：評估的評判 李宏毅 編譯 ( 中國氣象局 培訓(xùn) 中心 ，北京 1 0 0 0 8 1 )美國國家海洋大氣局 ( N O A A)負責(zé)了解和預(yù)測地球環(huán)境的變化 以及保護和管理海岸帶 和海洋資源 ，用 以滿足 國家經(jīng)濟 、社會和環(huán)境的需要 。該機構(gòu)創(chuàng)建于 1 9 7 0年，它所支持的 教育項 目 所涵蓋 的主題范圍與該機構(gòu)科學(xué)的工作任務(wù)密切相關(guān) ，其主要包括海洋、大氣、氣 候和環(huán)境科學(xué)。人類的健康福祉

2、和經(jīng)濟增長都依賴于地球，其中各領(lǐng)域和環(huán)境的相互關(guān)聯(lián)的 重 要性 ，怎么強 調(diào) 也不過 分 。N O A A 的教育工作分布在其內(nèi)部機構(gòu)。其 中一些人早 已授權(quán)從事教育工作 ，但是直 到 2 0 0 7 年競爭法案出臺， N O A A才獲得了廣泛推廣教育， 有效地促進科技、教育和科學(xué)等領(lǐng)域 的發(fā)展的機會來 。 該法案要求 N O A A支持和協(xié)調(diào)正式和非正式的教育活動 ， 以提高公眾認識 和了解有關(guān)任務(wù)的相關(guān)問題。該法案還要求 N O

3、A A發(fā)展一個 2 O 年 的教育規(guī)劃，并將對其每 隔 5年 重新評 估 一次 。由國家研究理事會 ( N R C ) 設(shè)立 的 N O A A教育規(guī)劃評審委員會 ， 利用現(xiàn)有的教育資源 ( 體 系)評估美國競爭法賦予的教育戰(zhàn)略規(guī)劃。委員會被特別要求評估以下內(nèi)容：1 ．N O A A在教育中的作用，2 ．教育 目標和成果，3 ．教育系統(tǒng)的組成和管理 ，4 ．教 育評 估 實踐 ，5 ．教育工作的影響。委員會經(jīng)歷了一個反復(fù)的收集信息、分析

4、和審議信息，找出差距和 問題，然后收集更多額外的信息以填補這些差距 ，并進行深入分析的過程 。 N O A A和 國家研究理事會的契約確定 了研究報告的有效時間和資源，并且規(guī)定了委員會對現(xiàn)有文件、實地考察、 N O A A工作人員的證詞和授權(quán)文件的審查范圍。 由此產(chǎn)生的總結(jié)報告提供了對 N O A A在國家教育方面的作用 的總結(jié)以及教育戰(zhàn)略規(guī)劃及其優(yōu)勢和劣勢的分析總結(jié) 。它還描述 了個別教育計劃，并且對該 教育機構(gòu)的評估辦法進行 了闡述

5、，并建議改善過程 ，最后介紹 了委員會的結(jié)論和建議 。． 1 3 7．他 山之 石 海岸帶，大湖 ，大氣和氣候科學(xué)教育 中發(fā)揮 領(lǐng)導(dǎo)性作用 。如果它們與當?shù)氐慕逃?需求和 國家教育標準保持一致，這種努力將是最有 成效 的，因為教育活動和產(chǎn) 品如果不考慮潛 在觀眾的需求是不大可能獲得成功的。關(guān)于 N 0 從 在教育中的作用的建議 建議 I ． 1 ：N O A A 應(yīng)該通過利用 以下方 式，履行其在教育方面 的職責(zé)：· 機構(gòu) 內(nèi)

6、外科學(xué) 、工程、技術(shù)和教育方 面的外部專家 ；邊緣科學(xué)研究和勘探活動；在國際上收集 的數(shù)據(jù)集 ；在技術(shù)和工程上 的進 步 ：．· 地方為基礎(chǔ) 的資產(chǎn) ，直接將地方 問題 與國家和全球科學(xué) 以及管理 問題聯(lián)系起來 ：包括海洋保護區(qū)、河 口研究儲備、漁業(yè)活動 和其他聯(lián)邦政府 、州和地方實體 自然資源的 保護和管理 ；· 與地方和 國家 的教育基礎(chǔ)設(shè)施 、學(xué)術(shù) 機構(gòu)、政府機構(gòu)、商業(yè)、工業(yè) 以及私營部 門和 非盈 利組 織

7、的合作 關(guān) 系 ；·該機構(gòu)的全球科學(xué)和國際伙伴關(guān)系。建議 1 ． 2 ： 為了有效解決在現(xiàn)有資源與宏 偉的教育議程之間的不匹配， N O A A應(yīng)更好 地 聯(lián)合 和部 署其 資源 。這 可能 需要 根據(jù) 適 當 的評估，終止某些不是直接和有效地促進其 教育和工作 目標的活動和計劃 。建議 I - 3 ： 在 NO A A的教育職責(zé)范圍內(nèi)，該機構(gòu)應(yīng)連續(xù)對在和其他部 門合作 中領(lǐng)先、平等 合作 、參 與 、或無 法參 與其 中的領(lǐng)

8、 域進 行評估 。 這些決定應(yīng) 以該機構(gòu)的作用、 優(yōu)點、資源、教育方面的優(yōu)先事項、其他機構(gòu)的工 作任務(wù)和優(yōu) 點 以及從事教育 工作的組織和 機構(gòu)作為考慮依據(jù)。教育的 目 標和成果 2 0 0 9至 2 0 2 9年 N O A A 的教育戰(zhàn)略規(guī) 劃 ，在其最近 成立 的教育委 員會上 得到發(fā) 展，規(guī)定 目 標 ，做 出成果，并組織了一個框 架，將一系列的個別教育組合成一個連貫的 教育體系。該計劃概述 了兩個 目標：( 1 )推 進 了國

9、家 的環(huán)境素養(yǎng)和 ( 2 )促進在海洋 、海岸帶、大湖區(qū)、大氣和氣候科學(xué)領(lǐng)域的多 樣化的人力資源。在這時， N O A A發(fā)展的戰(zhàn) 略性 的實施計劃 來詳述將如何實現(xiàn)這 些 目標。戰(zhàn)略計劃列 出了以改善環(huán)境素養(yǎng)為 目 標 的六項成果和 以促 進多樣化人力 為 目標 的 三 項成 果 。該計劃有多個優(yōu)點。它包括支持環(huán)境素 養(yǎng) 的適 當?shù)?目標和人力資源 的發(fā)展，并強調(diào) 與適 當?shù)臋C構(gòu)和組織 建立合作關(guān)系 的必要 性 。該計劃還表 明了根據(jù)