關(guān)于校園門交通秩序問題的研究報告

1、1活動課題：校門口交通秩序問題的研究 活動課題：校門口交通秩序問題的研究活動學(xué)校：南通市十里坊小學(xué) 活動學(xué)校：南通市十里坊小學(xué)活動班級：四（ 活動班級：四（1）班 ）班參加人數(shù)： 參加人數(shù)：47 47指導(dǎo)老師：黃躍進(jìn) 指導(dǎo)老師：黃躍進(jìn)一、活動背景： 一、活動背景：加強公民教育，增強人們的公民意識，是提高民族素質(zhì)的重要途徑。培養(yǎng)公民意識，也就是要培養(yǎng)人們熱愛自己的國家，作為國家的一員，要尊重和維護(hù)自己和他人的權(quán)利、尊嚴(yán)，具有具有良好的道德

2、品質(zhì)，對國家和社會具有高度的責(zé)任感、使命感，時時處處維護(hù)國家的利益。我們十里坊小學(xué)四（1）班有幸成為公民教育實踐活動的實驗班，同學(xué)們都非常高興。學(xué)校組織我們開展公民教育實踐活動，培養(yǎng)我們關(guān)注社會、關(guān)注發(fā)展的社會責(zé)任感以及發(fā)現(xiàn)、解決實際問題的能力。我們班的同學(xué)主動融入生活，主動尋找和發(fā)現(xiàn)我們生活中的公共政策問題，并努力尋找解決問題的辦法。今年四月初，經(jīng)過全班同學(xué)的投票，我們確立了研究的課題是《校門口的交通秩序問題》 。按照公民教育實踐項目

3、的具體實施步驟，我們在全班開展了綜合實踐活動。二、活動目標(biāo)： 二、活動目標(biāo)：總體目標(biāo)，是通過組織學(xué)生開展公民教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、社會責(zé)任感，在活動中不斷提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力。具體地說，一是通過實踐活動，逐步增強小公民意識，立足社會，體驗生活。通過實踐活動，向周圍傳播有關(guān)知識，呼喚公民增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生可貴的探索精神、合作精神、社會小主人的責(zé)任意識。 。二是通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能力，

4、同時積極尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活和實踐的能力。3我們還對“校門口的交通秩序問題”進(jìn)行了問卷調(diào)查（附件四） ，分別向?qū)W生家長和怡園北村社區(qū)的居民進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過統(tǒng)計和分析，有 80%的人認(rèn)為造成交通擁堵的現(xiàn)象主要是由于亂停車和小攤販占道經(jīng)營造成的。因此，我們就“校門口的交通秩序問題”這個問題，開展了調(diào)查研究活動。（三） （三） 搜集現(xiàn)有的政策法規(guī)： 搜集現(xiàn)有的政策法規(guī)：為了了解國家有關(guān)“校門的交通秩序問題”的現(xiàn)有政策，我們

5、預(yù)先設(shè)計好了采訪表（附件五） ，同學(xué)們分別采訪了交巡警四大隊（附圖片） 、港閘區(qū)城管大隊（附圖片） ，高店交通崗?fù)ぃǜ綀D片）等執(zhí)法部門，上網(wǎng)搜索（附圖片） ，閱讀有關(guān)文件（附圖片） ，詢問家長，找到了三條相關(guān)的政策，并在老師的幫助下，分析了這幾條政策的優(yōu)缺點（附圖片） 。政策一： 政策一：《中華人民共和國道路交通安全法》 《中華人民共和國道路交通安全法》第三十一條 未經(jīng)許可，任何單位和個人不得占用道路從事非交通活動。第五十六條 機動車

6、應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點停放。禁止在人行道上停放機動車； 在道路上臨時停車的，不得妨礙其他車輛和行人通行。第五十九條 非機動車應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點停放。未設(shè)停放地點的，非機動車停放不得妨礙其他車輛和行人通行。該政策的優(yōu)點是：中華人民共和國道路交通安全法共一百二十四條，涉及面廣，保障公民人生、財產(chǎn)的安全，保障了我國道路交通的正常、有序、安全，使交通管理、處罰有法可依。缺點是：1、對機動車處罰力度大，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)。對非機動車卻沒有任何標(biāo)準(zhǔn)。2、沒有對學(xué)校（特別