年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇

1、免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 1 頁(yè) 共 29 頁(yè)年級(jí)組會(huì)議講話稿 年級(jí)組會(huì)議講話稿 5 篇第一篇：年級(jí)組會(huì)議講話稿年級(jí)組會(huì)議講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家，早上好。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，非常感謝大家對(duì)我們年級(jí)組工作的支持和幫助，通過(guò)在座各位老師的共同努力，我們七年級(jí)在教學(xué)成績(jī)，班級(jí)管理，班級(jí)活動(dòng)等方面都取得了一定的成績(jī)，這是大家有目共睹的。但是今天的會(huì)議不是我

2、們展示成績(jī)的時(shí)候，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次的反思我們的不足，以期望在以后一個(gè)月左右的時(shí)間里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率。根據(jù)我的觀察和感受，簡(jiǎn)單講以下幾點(diǎn)，不足和不對(duì)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，學(xué)生成績(jī)更多通過(guò)教學(xué)來(lái)提高。因此如果說(shuō)存在問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從“教”和“學(xué)”兩個(gè)方面找原因。教，主要存在三個(gè)問(wèn)題：1、我們組教師干勁足，但有時(shí)感覺(jué)到大家花許多的精力出去，卻沒(méi)有取得很好的效

3、果。主要還是工作不得免責(zé)聲明：圖文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以 若侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第 3 頁(yè) 共 29 頁(yè)差，一方面靠補(bǔ)差，同時(shí)不知學(xué)校能否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一定的留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，別讓不跟班的同學(xué)強(qiáng)行升級(jí)，濫竽充數(shù)，這樣既害了學(xué)生，也害了教師。擴(kuò)中，就是要花大力氣，提高中等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成“橄欖型”的成績(jī)結(jié)構(gòu)；拔尖，就是讓學(xué)有余力的同學(xué)得到更多的提高。3、學(xué)生的家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的觀念落后

4、，甚至根本就不配合，更有甚者對(duì)教師的教學(xué)情緒制造負(fù)面影響。經(jīng)常是班主任給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)反應(yīng)冷淡；家校聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)不看，不關(guān)注，不配合簽寫(xiě)留言；有時(shí)個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樘蛔o(hù)孩子，甚至對(duì)教師惡語(yǔ)相加，對(duì)大家的情緒影響是不言而喻的，因此我們需要優(yōu)化家校間的聯(lián)系。也建議學(xué)校能針對(duì)教師被家長(zhǎng)不公正對(duì)待而設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)教師可以說(shuō)是一種寬慰，更是對(duì)家長(zhǎng)的一種警示。1、要樹(shù)立科學(xué)的成績(jī)觀，倡導(dǎo)每位教師都要全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。在開(kāi)學(xué)初的年級(jí)組工作計(jì)劃中，年級(jí)明確