2018年最新審定教案新版人教版二、一年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案兩套匯編

1、2018 2018 審定最新教案 審定最新教案新版人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法 新版人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案 全冊(cè)教案學(xué) 科 ： ；任課班級(jí) 任課班級(jí) ： ；任課教師 任課教師 ： ；(注：一年下在后 注：一年下在后)1. 學(xué)會(huì)勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次2. 辨別新鮮事物是否可以嘗試3. 學(xué)會(huì)嘗試未知事物前向同伴尋求幫助、意見教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵： 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、 哪些可以在他人幫助下嘗試、 哪些不可

2、以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。教法： 教法：利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：1. 設(shè)置一些學(xué)生未經(jīng)歷過(guò)的情景，事件2. 收集學(xué)生關(guān)于嘗試事物的經(jīng)歷及感受，并總結(jié)嘗試失敗或還未嘗試的案例，做成紙條放在盒子中用于抽簽3. 課件，含有一些是否可以嘗試的經(jīng)典案例教學(xué)時(shí)數(shù)： 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、故事交流教師引入《小馬過(guò)河》故事有一天，老馬對(duì)小馬說(shuō)：“你

3、已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬高興地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條不知深淺的小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能走過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水

4、很淺，剛沒小腿，能趟過(guò)去。”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過(guò)去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說(shuō)： “唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”小馬甩甩尾巴， 跑回家去。 媽媽問(wèn)他： “怎么回來(lái)啦？” 小馬難為情地說(shuō)： “一條河擋住了去路， 我……我過(guò)不去?！?/p>