《小數(shù)乘整數(shù)》說課稿

1、1《小數(shù)乘整數(shù)》 《小數(shù)乘整數(shù)》說課稿 說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是 考生，今天我要和大家分享的說課題目是《小數(shù) 《小數(shù)乘整數(shù)》 乘整數(shù)》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)。 一、說教材 一、說教材教材根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)（小數(shù)加法和整數(shù)乘法），從豐富多彩的校內(nèi)外生活中，選取學(xué)生非常熟悉的購物情景，引入小數(shù)乘整數(shù)知識的學(xué)習(xí)。這樣能促進(jìn)學(xué)生利用整數(shù)乘法的意義列出小數(shù)乘整數(shù)的算式，能根據(jù)元與角之間的十進(jìn)制關(guān)系順利溝通小數(shù)

2、乘整數(shù)與整數(shù)乘法之間的關(guān)系，利于學(xué)生將新知識納入到自己已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)中，并為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)奠定基礎(chǔ)。二、說學(xué)情 二、說學(xué)情我們的學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維活躍，視野開闊，富有個性，在前面通過數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)，他們渴望學(xué)到更多更有趣的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、說教學(xué)目標(biāo) 三、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材所處的地位以及學(xué)生心理特點和認(rèn)知規(guī)律，確

3、定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1、知識與技能：使學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，能正確運用計算法則計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，并能應(yīng)用計算方法進(jìn)行計算。 2、過程與方法：32、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)教法的確定： 如何突破重難點，完成上述三維目標(biāo)呢？根據(jù)教材的特點，本節(jié)課采用以討論交流、遷移、類推，采取自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建新知識。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)： 學(xué)法的指導(dǎo)要寓于教學(xué)的始終，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知方式與可能出現(xiàn)的困難，給學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)，根據(jù)本班學(xué)生實際我重點從以下方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。學(xué)會利用已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗探究數(shù)學(xué)問題。（六） （六）說教學(xué)過程 說教學(xué)過程 根據(jù)以上對于課程標(biāo)準(zhǔn)的把握和教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生特點、教學(xué)策略的分析以及更好地將教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：（一）、教學(xué)程序整個教學(xué)按以下五個環(huán)節(jié)組織進(jìn)行：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，探究新知，歸納總結(jié)，鞏固運用，課堂小結(jié)（二）教學(xué)實施策略1、復(fù)習(xí)引入①、多媒體