《小數乘小數》案例分析

1、《小數乘小數》案例分析薛玲玲教材簡析：教材簡析：小數乘小數是在學生學習了小數乘整數的基礎上進行教學的，在學習小數乘整數時，學生初步體會到了，一是小數乘法可以像整數乘法那樣乘，二是因數里有幾位小數，積也有幾位小數，這些是學生學習小數乘小數的基礎。學生憑借已有的知識和經驗，對于小數乘法的計算方法的學習完全可以在主動探索、研究中掌握。本課的重、難點在于引導學生發(fā)現和掌握因數中小數位數變化引起積中小數位數變化的規(guī)律，教師在教學中應著重引導學生用

2、轉化的方法，將小數乘法轉化為整數乘法，在學生理解算理的基礎上，通過有效練習，整合小數與整數乘法的計算，形成系統(tǒng)性的知識結構，實現學生數學知識、技能和思維能力的全面發(fā)展。教學片斷：教學片斷：課件出示情境圖。（小明房間、陽臺平面圖）師：小明家最近搬進了新居。同學們請看，這是小明房間和陽臺的平面圖。根據圖中的數據你能提出哪些數學問題？生：房間的面積有多大？生：陽臺的面積有多大？生：房間和陽臺的面積一共是多少平方米？師：同學們提出了很多有價值的

3、問題。我們先來解決房間的面積有多大，該怎樣列式呢？生：3628。板書：3628師：這道乘法算式和我們以前學習的小數乘法有什么不同？板書：3.610362.81028288288727210.081001008師：你能說說我們是怎樣計算3.62.8的，積為什么是10.08？生：把3.62.8看成整數乘整數，把3.6看成36就擴大了10倍，也就是乘10，2.8看成28也擴大了10倍，也要乘10，積1008就比原來的答案一共擴大了100倍，所

4、以原來的答案應該要把1008縮小100倍，也就是要除以100，結果是10.08.師：同桌互相說一說我們是怎么得到10.08的？師：兩個因數都乘10后，也就相當于原來的積乘100，要得到原來的積，應該把整數相乘的積除以100，也就是從1008的右邊起數出兩位點上小數點。所以3628的積是兩位小數。師：剛才我們求出了小明房間的面積，那陽臺的面積是多少呢？怎樣列式？生：28115板書：28115學生列豎式計算，請兩名學生板演。（1）（2）1.