談聾生作文中的審美教育

1、談聾生作文教學(xué)中的審美教育 談聾生作文教學(xué)中的審美教育###市特殊教育中心學(xué)校 ####作文教學(xué)中就是利用多種方法和途徑達(dá)到喚起學(xué)生進(jìn)入感知美、欣賞美的境界，進(jìn)而培養(yǎng)美的情趣、提高美的素養(yǎng)、陶治美的情操，促進(jìn)人格完善的過程。讓學(xué)生去觀察美、感悟美 讓學(xué)生去觀察美、感悟美作文來源于生活，美也寓于生活中，教師應(yīng)在課外多下工夫，給學(xué)生創(chuàng)造各種活動的機(jī)會、觀察的機(jī)會，尋找“源頭活水” 。學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，讓他們?nèi)ビ^察自然界，觀察人類

2、社會，去感悟自然界和人類社會美的方面。比如，讓學(xué)生觀察人與人交往中的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)動作，一句話等細(xì)小的方面，去感悟人與人之間的那種理解、體諒、幫助、尊重、鼓舞、團(tuán)結(jié)、合作。有些學(xué)生寫關(guān)于父愛、母愛的作文時(shí)，老是寫在“我”生病時(shí)，父母親是如何精心照顧“我” ；在“我”考試考砸時(shí)，父母親是如何耐心教育“我” ，當(dāng)然，這些是父母之愛，但老生常談，無新意，從另外一個(gè)角度講，難道父母之愛就這些嗎？其實(shí)，父母之愛體現(xiàn)于每個(gè)生活細(xì)節(jié)中，這就