小學五年級下冊美術測試方案及試題(人美版)

1、五年級下冊美術測試方案（人美版） 五年級下冊美術測試方案（人美版）一、測試年級 一、測試年級小學五年級（全體學生） 小學五年級（全體學生）二、測試內容 二、測試內容以《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）為依據，以 以《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）為依據，以人美版美術教材為藍本。為便于操作，重點考查造型·表 人美版美術教材為藍本。為便于操作，重點考查造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合

2、·探索四個方面內 現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個方面內容。 容。（一）小學五年級測試內容 （一）小學五年級測試內容（二） （二） “造型一表現”學習領域 “造型一表現”學習領域1. 1.運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方 運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所 法，選擇適合于自己的工具、材料，

3、記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。 想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。教學活動建議 教學活動建議2. 2.用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖 用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 形。3. 3.學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。4. 4.學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視

4、知識以及結構比例知識。 學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。5. 5.結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。 結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。6. 6.學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪制實踐。 學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪制實踐。7. 7.學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。 學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。8. 8.初步學習計算機輔助繪畫的方法。 初步學習計算機輔助繪畫的方

5、法。6. 6.與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平 與同學合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。 面圖或模型。7. 7.用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。 用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。8. 8.學習陶藝的制作方法。 學習陶藝的制作方法。評價建議 評價建議1. 1.是否在設計活動中表現出創(chuàng)意。 是否在設計活動中表現出創(chuàng)意。2. 2.能否在作業(yè)中有意識地運

6、用一些形式原理。 能否在作業(yè)中有意識地運用一些形式原理。3. 3.是否具有有序的工作方法。 是否具有有序的工作方法。4. 4.能否利用媒材的特性進行簡單的加工。 能否利用媒材的特性進行簡單的加工。5. 5.能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評 能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業(yè)進行評述。 述。（三） （三）“欣賞一評述”學習領域 欣賞一評述”學習領域1. 1.欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等

7、特征，通過 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術表現的多樣性，能用一些簡單 描述、分析與討論等方式。了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。教學活動建議 教學活動建議2. 2.以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風 以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。 格。3.