人美版美術(shù)教案五年級(jí)上

1、人美版人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)1教材分析教材分析本冊(cè)教科書是新編課程，充分體現(xiàn)了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足于面向?qū)W生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本冊(cè)教科書，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為前提，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。五年級(jí)課程，專業(yè)知識(shí)較強(qiáng)，以繪畫、觀察、比例色彩為主線，由淺入深的學(xué)習(xí)造型知識(shí)，提高學(xué)

2、生的審美能力；教材中涉及的知識(shí)非常廣泛有兒童畫、寫生、紙偶、水墨畫及色彩知識(shí)，內(nèi)容新形式廣，貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社區(qū)生活，富有情趣和啟發(fā)性。1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識(shí)的延續(xù)性。本冊(cè)教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點(diǎn)式而非單元式，因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況做一定的調(diào)整。同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系，如：線條系列的《畫人像》；色彩系列的《色彩的色相》，《色彩的明度

3、》；泥塑系列的《杯子的設(shè)計(jì)》；版畫系列的漏印版畫《唱起來跳起來》。欣賞系列的《肖像藝術(shù)》、《飛天》，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強(qiáng)調(diào)綜合性。全冊(cè)共有19課，其中造型?表現(xiàn)和設(shè)計(jì)?應(yīng)用占有較大比重，欣賞?評(píng)述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)相對(duì)比較薄弱，“綜合?探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合，如：《美術(shù)中的比例知識(shí)》中剪貼畫相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如：美術(shù)中的比例知識(shí)》是美術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合，在教學(xué)中不講比

4、例的定義，講與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和。3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性?！懊佬g(shù)與自我”主題，為0課，“美術(shù)與社會(huì)”主題有5課占總數(shù)29.4%“美術(shù)與自然”主題有2課占總數(shù)的11.8%，“純學(xué)科表現(xiàn)”主題有5課《肖像藝術(shù)》、《畫人像》、《繪畫中的透視現(xiàn)象》、《美術(shù)中的比例知識(shí)》、《色彩的色相》，《色彩的明度》，體占總數(shù)的29.4%，在其他主題方面（包括生活用品、機(jī)械等）共有6課，占總數(shù)的35.3%。從以上數(shù)據(jù)可以看出

5、本冊(cè)教科書淡化了“美術(shù)與自我”主題而“純學(xué)科表現(xiàn)”主題比前幾冊(cè)有了強(qiáng)化體現(xiàn)了知識(shí)的基礎(chǔ)性。同時(shí)注重傳承民族傳統(tǒng)文化，編排了《飛天》、《有趣的漢字》、《偶戲》；內(nèi)頁(yè)大人美版人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)3第1課、肖像藝術(shù)課、肖像藝術(shù)課時(shí)安排：兩課時(shí)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)目標(biāo)】：1.知識(shí)與技能知識(shí):認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的肖像作品了解優(yōu)秀的肖像作品要具備形神兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)知道肖像作品的評(píng)述方法.技能:感受肖像作品中體現(xiàn)出

6、的形與神了解作品內(nèi)涵學(xué)會(huì)用文字對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述.2.過程與方法通過欣賞體驗(yàn)畫家的創(chuàng)作意圖通過小組討論、教師指導(dǎo)等方法認(rèn)識(shí)、了解肖像藝術(shù).3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過對(duì)比欣賞激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛之情培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)藝術(shù)中的真善美形成良好的審美價(jià)值觀.【教學(xué)重點(diǎn)】：【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)欣賞肖像藝術(shù)作品的方法，能夠?qū)Σ煌乃囆g(shù)表現(xiàn)形式從不同的美術(shù)觀察角度去欣賞評(píng)述。【教學(xué)難點(diǎn)】：【教學(xué)難點(diǎn)】：對(duì)作品內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件

7、、示范作品?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】：【學(xué)具準(zhǔn)備】：繪畫工具?！窘虒W(xué)過程】：【教學(xué)過程】：一、組織教學(xué)：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的常規(guī)準(zhǔn)備工作。二、導(dǎo)課：二、導(dǎo)課：1.本節(jié)課請(qǐng)大家新生一些美術(shù)作品，說說它們有什么共同之處？（板書課題：肖像藝術(shù)）三、授新：三、授新：1.肖像藝術(shù)表現(xiàn)的是一個(gè)人的長(zhǎng)相，也就是所謂的形。（1）出示名家作品：明代曾鯨的中國(guó)畫白描《張卿子像》、達(dá)芬奇的油畫《蒙娜麗莎》、李煥民的版畫《藏族少女》、潘鶴的雕塑《白求恩》。（2）找出你