2015朝陽高三上學(xué)期期中生物

1、【課外 100】會員資料 www.kewai100.com 最專業(yè)的課外輔導(dǎo)教師交流平臺北京市朝陽區(qū) 2015-2016 學(xué)年度高三年級第一學(xué)期期中統(tǒng)一考試生物試卷 2015.11（考試時間90分鐘 滿分100分） 一、選擇題（每小題只有一個正確答案。 一、選擇題（每小題只有一個正確答案。1～30題每題 題每題1分， 分，31～40題每題 題每題2分，共 分，共50分）

2、分）1. 單糖分子不參與組成的物質(zhì)是A．DNA B．纖維素 C．ATP D．胰島素2.下圖表示部分有機物的組成及相關(guān)功能。下列說法正確的是A．A、B、C、D、E共有的化學(xué)元素是C、H、O、NB．F1、F2、F3……Fn說明組成⑤的E種類具有多樣性C．①②分別指糖原、脂肪，③④的單體都是核苷酸D．⑤是生物大分子，生物大分子都在核糖體上合成3.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與煙草花葉病毒的化學(xué)成分最相似的是A．核糖體 B．中心體

3、C．溶酶體 D．染色體4.將細(xì)胞膜破壞后的某植物細(xì)胞勻漿用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機物的含量如下表所示。有關(guān)說法正確的是蛋白質(zhì)（％） 脂質(zhì)（％） 核酸（％）細(xì)胞器X 67 20 微量細(xì)胞器Y 59 40 0細(xì)胞器Z 61 0 39A．細(xì)胞器X一定是有氧呼吸的主要場所B．細(xì)胞器Y一定與蛋白質(zhì)加工和分類有關(guān)C．細(xì)胞器Z中進行的生理過程有DNA復(fù)制D．硝化細(xì)菌與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有Z5.下圖為物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞的示意圖

4、。下列敘述正確的是A．物質(zhì)P可能是氧氣 B．物質(zhì)Q一定是水分子【課外 100】會員資料 www.kewai100.com 最專業(yè)的課外輔導(dǎo)教師交流平臺白瓶中O2濃度（g/m3） +3 +1.5 0 -l黑瓶中O2濃度（g/m3） -1.5 -1.5 -1.5 -1.5氧濃度與24小時后平均氧濃度，并比較計算后的數(shù)據(jù)。下列有關(guān)分析正確的是A．水深1m處白瓶中水生植物24小時制造的

5、氧氣為3g/m3B．水深2m處黑瓶中水生植物不能進行水的光解但能進行C3的還原C．水深3m處白瓶中水生植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體D．水深4m處白瓶和黑瓶中的水生植物均不進行光合作用12. 結(jié)合圖形分析，下列說法正確的是A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，依據(jù)是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②C.根據(jù)是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核生物和原核生物D.甲乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞，丙經(jīng)

6、改造后可做基因的載體13. 細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的不恰當(dāng)?shù)氖沁x項 應(yīng)用 措施 目的A 種子貯存 曬干 降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸B 乳酸菌制作酸奶 密封 加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵C 水果保鮮 零下低溫 降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D 栽種莊稼 疏松土壤 促進根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子14. 顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂，且染色體已經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體

7、的描述不正確的是 A．一定沒有染色單體 B．一定沒有兩條X染色體 C．一定沒有Y染色體D．一定沒有同源染色體15. 某生物（2N）細(xì)胞中的DNA經(jīng)3H充分標(biāo)記后，置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)；右圖中的A→B→C→A過程為細(xì)胞周期中細(xì)胞核消失和重新構(gòu)建的部分示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．與DNA復(fù)制有關(guān)的酶是從1處運進圖A結(jié)構(gòu)的B．圖B中的染色體數(shù)、同源染色體對數(shù)的比例為2:1C．細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后，子細(xì)胞中含