2021—2021學(xué)年六（1）班數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

1、12021—2021 學(xué)年六（ 學(xué)年六（1）班數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計 ）班數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想 嚴(yán)格遵循黨的訓(xùn)練方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學(xué)學(xué)問，并對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷胗?xùn)練，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。仔細(xì)培育其數(shù)感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到實際生活中去，解決實際生活中的問題。 二、基本狀況分析 本班現(xiàn)在共有同學(xué) 49 人，其中男生 25 人，女生 24 人，從上一學(xué)年的教學(xué)狀況來看，這個班

2、的大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程。實行分工合作，各盡其責(zé)。能充分動口、動手、動腦，主動收集、溝通、加工和處理學(xué)習(xí)信息。樂觀主動發(fā)表自己的意見，能虛心聽取和敬重別人的意見，具有獨立思索，把握學(xué)法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量檢測狀況看，大部分同學(xué)能從已有的學(xué)問和閱歷動身，獵取學(xué)問，抽象思維水平有了進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)學(xué)問把握堅固，具備肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。當(dāng)然，也有個別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問

3、較差，對數(shù)學(xué)不感愛好，學(xué)習(xí)任務(wù)一概完不成，上課不仔細(xì)聽講，常常發(fā)呆，特殊對數(shù)學(xué)概念和解決問題方面存在許多問題，這些問題的存在對學(xué)好數(shù)學(xué)是有很大的困難。本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，要特殊加強(qiáng)特優(yōu)生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的指導(dǎo)工作，3用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感

4、受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐力量。發(fā)揮了解決問題中的作用，培育了統(tǒng)計觀念。 四、教學(xué)目標(biāo) 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)： 1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)