關(guān)于期末評價(jià)幼兒和幼兒教師的草案

1、1盧龍縣關(guān)于對幼兒和幼兒教師評價(jià)的 盧龍縣關(guān)于對幼兒和幼兒教師評價(jià)的草 案根據(jù)國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合我縣實(shí)際情況，特制定本草案，目的是通過正確評價(jià)有效促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展和幼兒教師的專業(yè)成長，提高學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量。望各總校、幼兒園參照執(zhí)行。并結(jié)合本學(xué)區(qū)（總校）和本園實(shí)際制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的期末評價(jià)方式。管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。評價(jià)過程要各方共同參與、相互支持與合作。評價(jià)伴隨

2、著整個(gè)教育過程進(jìn)行，綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。關(guān)于幼兒 關(guān)于幼兒評價(jià)： 價(jià)：淡化幼兒評價(jià)小學(xué)化，淡化幼兒教育小學(xué)化。一是評價(jià)形式要多樣，采取適合幼兒的方式進(jìn)行評價(jià)，如問答式、操作式等，不要單純以一張卷紙的形式進(jìn)行筆試。要注重過程性考查。二是評價(jià)內(nèi)容要符合幼兒特點(diǎn)，不能超綱。依據(jù)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)（見附 1），從不同角度評價(jià)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，各領(lǐng)域內(nèi)容可相互滲透。三是依據(jù)不

3、同年齡段采取不同方式，考查五大領(lǐng)域內(nèi)容（見附 2）。四是評價(jià)結(jié)果要運(yùn)用等級制，如星級評價(jià)等。關(guān)于 關(guān)于對幼兒教 幼兒教師的評價(jià)： 價(jià)：一、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)評價(jià)1、依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的需要制定教育教學(xué)計(jì)劃（查看資料）。2、合理組織幼兒一日生活，注意動靜結(jié)合（查看資料）。3、幼兒活動室環(huán)境布置適宜（實(shí)地查看）。4、有自制教玩具的能力 （查看實(shí)物）二、教師工作情況評價(jià)1、教育思想 3附 1： 五大 五大領(lǐng)

4、域目 域目標(biāo)（選自《幼兒園教育指 自《幼兒園教育指導(dǎo)綱 導(dǎo)綱要》） 要》）健康 健康1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說普通話。社會 社會1、能主動地參與各項(xiàng)活動，有自

5、信心；2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?？茖W(xué) 科學(xué)1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)