氣體摩爾體積教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案《氣體摩爾體積》教學設計 《氣體摩爾體積》教學設計昌平區(qū)第一中學 李增海［教學目標］知識與技能1．復習鞏固對物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量概念的理解；2．正確理解和初步掌握氣體摩爾體積的概念。過程與方法1．初步培養(yǎng)學生的分析推理能力和探究意識；2．讓學生體驗發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的探究性學習的過程；3．初步學會分析數(shù)據(jù)、推理演繹、歸納總結的科學學習方法。情感態(tài)度與價值觀1．激發(fā)和培養(yǎng)學生積極投入，循序漸進尋求真理

2、的探究意識；2．滲透抓主要矛盾、透過現(xiàn)象看本質(zhì)、從特殊到一般認識事物規(guī)律等哲學思想。［教學重點］1．形成氣體摩爾體積概念的邏輯推理過程；2．氣體摩爾體積的概念；3．學生探究意識的初步培養(yǎng)。［教學難點］1．學生探究意識的初步培養(yǎng)2．固體或液體體積的決定因素［教學方法］課型：新授課教學方法：以問題推進的探究式教學學法指導：推理演繹、歸納總結［教學用品］電腦多媒體、22.4L 體積模型、大針管、燒杯［教學設計思路］1．利用已有的物理公式 V=

3、m/ρ 計算 1mol 的幾種固體、液體和氣體的體積，然后讓學生找出其中的規(guī)律并對其進行質(zhì)疑。2．探究物質(zhì)體積大小的影響因素（動畫演示）①粒子的數(shù)目②粒子的大?、哿Ｗ娱g的平均距離（實驗探究）名師精編 優(yōu)秀教案［教學過程設計］教學 教學環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)教師主要活動 教師主要活動 學生主要活動 學生主要活動 教學意圖 教學意圖引入 引入通過前面的學習，我們知道以物質(zhì)的量為橋梁，可以討論物質(zhì)質(zhì)量與其所含的粒子數(shù)的關系。那么，能否通過體積來