語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)

1、語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)一年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在反思這一年的教學(xué)工作中也會(huì)存在一些問(wèn)題,那么就要從總結(jié)中吸取教訓(xùn).下面是由小編為大家整理的”語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀.語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)（一）本學(xué)年,我任教三年級(jí)的語(yǔ)文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職.自覺(jué)遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研,教

2、育,教學(xué)的能力.我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo).現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:一,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé)在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德.愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位.做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度.二,與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡

3、自己,親近自己.所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終身難忘.我在實(shí)踐中找到了＂對(duì)癥下藥＂的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況.如他們的興趣,性格,學(xué)習(xí)情況,家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些

4、學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),頑皮的.從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依.確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁.由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處, 語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人年終工作總結(jié)（二）一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,在即將過(guò)去的一年里,我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文教師.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人特就一年的工作總結(jié)如下:一,注重政治思想學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)教育事業(yè),具有高度的事業(yè)心和職

5、責(zé)感,盡職盡責(zé),學(xué)而不厭,誨人不倦,科學(xué)育人.我愛(ài)生如子,團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,潛心培育 21 世紀(jì)的新型人才.二,組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),顧全大局在工作上我服從組織的工作安排.我擔(dān)任六年假（_）班的語(yǔ)文教學(xué)工作.從開學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生,開展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通.時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙,嗓子不停地在運(yùn)作,一口水還顧不上喝.即使是女兒生病住院期間,我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子,做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程.經(jīng)過(guò)不斷的幫

6、扶與激勵(lì),之前一些成績(jī)出現(xiàn)紅燈的學(xué)生,如小婷,小斌,小維,小君,小浩,小波等均取得不同程度的突破.三,兢兢業(yè)業(yè),教書育人教學(xué)教育的主體是孩子,我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度,贊揚(yáng)總比批評(píng)好.因此在辛勤培育的同時(shí),我常會(huì)以最飽滿的激情熱愛(ài),贊賞我的學(xué)生,讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)用心情緒,同時(shí)到達(dá)自我教育.如經(jīng)過(guò)不斷嘗試改善,我推行了切實(shí)有效的小組競(jìng)爭(zhēng)互助模式,與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度,推行以來(lái),效果顯著.如針對(duì)學(xué)生寫字馬虎,出錯(cuò)率高的問(wèn)題,我冠以”大小書法