2021-2022學(xué)年高中語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第三單元《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、1《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計(jì) 《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過反復(fù)朗讀，概括各段的內(nèi)容，理清寫作思路。2、反復(fù)誦讀，置身詩境，體味詩人情感與人格。3、品讀詩歌，賞析本詩想象豐富、意象奇特的浪漫主義藝術(shù)特色。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、反復(fù)誦讀，置身詩境，緣景明情，理解李白復(fù)雜深沉的情感；2、深入理解李白看似消極的人生感慨里深藏的蔑視權(quán)貴、追求個(gè)性自由的思想，理解詩歌主旨及浪漫主義手法的運(yùn)用?！窘虒W(xué)方法】 【

2、教學(xué)方法】 誦讀法、討論探究【學(xué)習(xí)課時(shí)】 【學(xué)習(xí)課時(shí)】 二課時(shí)【預(yù)習(xí)提綱】 【預(yù)習(xí)提綱】１、閱讀《導(dǎo)與練》P73—P75 作者名片、背景透視、文學(xué)常識(shí)，勾畫要點(diǎn)。２、利用工具書和注釋讀準(zhǔn)字音、疏通文意，概括各段的主要內(nèi)容。３、初步賞析詩中寫景的手法，并概括景物的特點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)過程預(yù)設(shè)第一課時(shí) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合課本注釋及工具書，疏通詩意。2、通過反復(fù)朗讀，概括各段的內(nèi)容，理清寫作思路。3、賞析第一段的手法。一

3、 、導(dǎo)入 、導(dǎo)入夕陽西下，夜幕降臨，傍著古樸優(yōu)美的旋律一輪明月緩緩升起。放飛思緒在歷史長河中，不禁感慨“古人不見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人” 。說到古人與月，我們便不禁想到一位偉大浪漫主義詩人，他與月有著一段難以割舍的情緣，他就是李白，月之于李白，不但伴隨著他寂寞潦倒的一生，也豐富了他詩藝的殿堂，可以說“明月”裝飾了李白的詩。我們可以在頭腦中思索一下李白的與月有關(guān)的詩句。 （可以隨機(jī)處理）難怪臺(tái)灣詩人余光中先生在他的《懷李白》中這樣寫到“酒

4、入豪胸，七分3栗深林兮 深林兮驚層巔： 層巔： 虎鼓瑟兮風(fēng)為馬： 瑟兮風(fēng)為馬：安能 安能摧眉 摧眉折腰 折腰事權(quán)貴： 權(quán)貴： 勢(shì)拔五岳掩赤城： 五岳掩赤城：煙濤微茫 煙濤微茫信難求： 難求： 【自學(xué)指導(dǎo)三】自讀課文，梳理文章思路。 【自學(xué)指導(dǎo)三】自讀課文，梳理文章思路。1、各小組交流討論。2、教師提問。3、教師精講點(diǎn)撥。全文共分為三部分：一、夢(mèng)之由：運(yùn)用對(duì)比、夸張等手法寫出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)天姥的景仰與向往；二、夢(mèng)之境：寫出

5、作者的夢(mèng)境之美，表現(xiàn)出坐著的興奮與輕松愉快的心情；三、夢(mèng)之感：寫出作者蔑視權(quán)貴、追求自由解放樂士的理想，表現(xiàn)了詩人蔑視權(quán)貴的精神?！咀詫W(xué)指導(dǎo)三】 【自學(xué)指導(dǎo)三】賞析第一段。1、齊讀第一節(jié)并思考：（1）前四句詩寫了什么？既然題為“夢(mèng)游天姥”，為什么要從瀛洲寫起？有什么作用？（3 分鐘后小組交流展示）（2）后四句詩寫了什么？用的是什么方法？（2 分鐘后小組交流展示）（3）概括第一小節(jié)大意（1 分鐘）學(xué)生交流互動(dòng)后教師再作精講點(diǎn)撥 學(xué)生交流互