三年級上冊信息技術教學計劃(川教版)

1、- 1 -米易縣第一小學校 2012—2013 學年度三年級上冊信息技術教學計劃 三年級上冊信息技術教學計劃陳官田 一、學情分析 一、學情分析1、學習基礎：本年級共有 10 個班，一個老師教 4 個班，另一個老師教了 6 個班。三年級是剛接觸信息技術這門課程的第一學期，因此，從基礎開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術的興趣就很重要，不過根據以前的經驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術這門課，因此在上課的時候就要首先確定

2、學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。2、學習態(tài)度：三年級的學生普遍年齡較小，活潑好動，同時對什么都充滿了好奇心和求知欲，因此剛開始上課時就要先培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，同時希望各班的班主任也重視該科的學習。3、學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃

3、厚，對信息技術的求知欲非常強烈。二、教材分析 二、教材分析本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很使用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，體現出了各階段的側重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。