unit 2 topic 2section b同步教案 仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

1、1 / 5仁愛(ài)英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Saving the EarthTopic 2 All these problems are very seriousSection B 教學(xué)設(shè)計(jì)一、Teaching aims1. Knowledge aims： 掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，區(qū)別不定代詞和不定副詞的用法。正確運(yùn)用保護(hù)環(huán)境的建議，表達(dá)責(zé)備和抱怨等情緒。2. Skill aims: 能聽(tīng)懂有關(guān)保護(hù)環(huán)境的建議和表達(dá)責(zé)備和抱怨等情緒

2、的短文。能正確運(yùn)用弱讀和連讀的技巧，使發(fā)音流暢，富有韻律感。能表達(dá)責(zé)備和抱怨等情緒，能就環(huán)境保護(hù)提出自己的建議。3. Emotional aims: (optional)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。做到“保護(hù)環(huán)境——從我做起，從小事做起”。二、 The key points and difficult points1. Key points: Words and phrases: none, rubbish, wild

3、, nobody, worst, situation, punish, perhaps, everybody, user, spit, untidy, rude, behavior, nowhere, Something useful/ important, none of us, here and there, in public, care for/ look after /take care of, worst of allSen

4、tences: But the government is doing something useful to protect the environment.None of us likes pollution. Don’t spit anywhere in public.3 / 5Step 2. While-listening1、聽(tīng) 1a 對(duì)話，讓學(xué)生思考：Why the air pollution has become a ser

5、ious problem in China?聽(tīng)完后，學(xué)生回答。教授新單詞：user。2、聽(tīng)第二遍對(duì)話，讓學(xué)生完成 1b 的練習(xí)。師生核對(duì)答案。3、讓學(xué)生根據(jù) 1a 的內(nèi)容，同桌討論：What should we do? What shouldn't we do?。然后閱讀 1a，獨(dú)立完成 1c 的表格填空。師生核對(duì)答案。教授新單詞和詞組：wild, rubbish, spit, here and there。4、觀看 1a 視頻

6、，并劃出含有不定代詞和不定副詞的句子。5、教師講解知識(shí)點(diǎn)。Step 3. Post-listening1、出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片，小組討論：What else should we do or shouldn't we do to protect the environment?2、討論后，小組回報(bào)結(jié)果。3、弱讀，連讀和語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，完成活動(dòng) 3.（1）教師根據(jù)之前的話題，引出活動(dòng) 3 的第一組句子。（2）出示例句，讓學(xué)生仿照例句

7、，認(rèn)真閱讀第一組句子，完成第二組句子的轉(zhuǎn)換練習(xí)。（3）出示連讀標(biāo)記，并播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音讀句子，教師適當(dāng)?shù)丶m正。提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、弱讀和連讀。Stage 4. Finish activity 2 and activity 4.Step 1. Predict1、通過(guò)保護(hù)校園環(huán)境導(dǎo)入這封信，讓學(xué)生讀這封信，并猜測(cè)所填地內(nèi)容。2、教授新單詞：untidy, worst, rude, behavior, situation, puni