3篇最美教師代表事跡供借鑒

1、3 篇最美教師代表事跡供借鑒 篇最美教師代表事跡供借鑒阿基米德說過:“給我一個(gè)足夠長(zhǎng)的杠桿，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球。”__老師沒有阿基米德所說的足夠長(zhǎng)的杠桿，到他卻用對(duì)語文教育的癡情，對(duì)孩子無私的愛，對(duì)鄉(xiāng)村教育的無限愛戀，用 23 年無怨無悔的探索和執(zhí)著書寫了一個(gè)鄉(xiāng)村語文教師的贊歌:先后被評(píng)為江蘇省 333 高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，__市港城名師，__市教育家型教師共同體成員，__小學(xué)語文名師工作室主持人，__市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人……他熱愛語文

2、教學(xué)，癡迷于語文教學(xué)。他總是一邊教一邊學(xué)，向老教師學(xué)，向書本學(xué)，向自費(fèi)訂閱的雜志學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的案例視頻學(xué)。他牢記葉瀾教授的“教一輩子不一定能成為名師，但堅(jiān)持寫三年反思卻一定會(huì)在語文教學(xué)上有所成績(jī)”的勸勉，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教育博客，先后在南京市教研室主辦的“大家語文”博客上發(fā)表博文 1250 的大全。他在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，積極投身課改，形成“激情、幽默、靈動(dòng)、詩意”的教學(xué)風(fēng)格，并應(yīng)邀在北京、南京、鎮(zhèn)江、__等地執(zhí)教各類公開

3、課、觀摩課 80 多節(jié)次。__特別喜歡孩子，每每課間，他都會(huì)和孩子們一起交流，一起游戲，一起探討學(xué)習(xí)中的各種問題，星期天節(jié)假日，他帶著孩子到伊甸園、潮河灣觀花賞水，讓孩子們走出樣本，走進(jìn)廣闊的語文實(shí)踐之中去學(xué)習(xí)語文。他的課堂是開放的，孩子們可以隨時(shí)提出問題，隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他尊重孩子們獨(dú)特的閱讀感受，尊重課上的壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類學(xué)生都能得到愉快的心境，巨大的動(dòng)力

4、，充足的機(jī)會(huì)，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，記得，我班有個(gè)學(xué)生叫朱晨，父母離異，父親對(duì)她照顧不周，他經(jīng)常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復(fù)婚，家庭和

5、睦，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來還當(dāng)上三好學(xué)生，也考上了 XX 中學(xué)。二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。解致遠(yuǎn)是我們六年級(jí)最聰明的學(xué)生之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣，自控能力差，我就多鼓勵(lì)他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明