六年級畢業(yè)復習教案

1、1復習內(nèi)容：古詩復習課時：2 課時§復習—古詩—1—87復習內(nèi)容：古詩教學目標：古詩歸類，按類背誦、默寫、運用古詩，體會詩境。重 點：按類背誦、默寫、運用古詩。難 點：按要求默寫古詩。。教 法：指導、點撥、講解學 法：聽練結合教學準備： 多媒體課件、各色紙、學生古詩歸類本教學過程： 一、激趣導入師：古詩語言簡潔，意蘊深厚，深受世人喜愛。讓我們一起乘火車去游古詩苑。（投影出示）二、整合訓練1、師：談話導入

2、2、生讀：季節(jié)特征詩、山水田園詩、人生感悟詩、愛國詩、送別詩、邊塞詩師說游戲規(guī)則：老師還圍繞六類詩出了些題目，她要我們用這些題目的答案換車票。如果你回答得好，還會獲得紅色火車票，你將會被請到貴賓席。○第一組小組長選季節(jié)特征詩，題目如下：（1）巧填時間：（）看紅濕處，花重錦官城。草長鶯飛（ ）天，拂提楊柳醉春煙。（2）請背誦夏景詩、秋景詩、冬景詩各兩首。學生逐題背誦，教師參評補充?！鸬诙M小組長選山水田園詩，題目如下：（1）開火車背誦

3、兩寫山、寫水、寫山水的詩。（2）填空：（ ），也傍桑蔭學種瓜。(范成大)（ ），還來就菊花。 學生逐題背誦，教師參評?！鸬谌M小組長選愛國詩，題目如下：請背誦愛國詩人陸游的絕筆詩。臨終之際，患重病的陸游仍渴望祖國統(tǒng)一，他在病床上吟誦到……（生讀）憂國憂民的杜甫被稱為“詩圣”， 他的詩被美譽“詩史”，下列哪首詩是杜甫的“生平第一快詩”：A《春望》B《望 岳 》C《聞官兵收河南河北 》D《茅屋為秋風

4、所破歌》 生選，師補充誦讀《聞官兵收河南河北 》3實物投影出示，點評。師：請把你默錯的字句記在火車票上，我們隨火車開起一同記憶。四、作業(yè)超市1、請搜集運用比喻修辭手法的詩句。2、分別用“紅、綠、黃、白、青、紫、藍”各說一句詩 。3、一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。 （猜一動物）4、 一廚師做了四道菜:第一道菜:兩個燉蛋黃,上面覆蓋一層清香蔥葉;第二道菜:把熟蛋白切成小塊,排成一行，下面墊上一張青菜葉;第三

5、道菜:清炒蛋白一小撮；第四道菜:一碗清湯調(diào)料,上面浮幾小塊蛋殼 。請想一想是哪首詩？5、如果有人問江南春天是什么？高鼎會說是“————”；白居易說是“——————”。蘇軾說是“————————”；杜牧說是“——————————” §復習—古詩—2—88復習內(nèi)容：古詩教學目標： 1、復習十一、十二冊出現(xiàn)的古詩及縣教研室要求六年級課外積累的古詩。 2、培養(yǎng)學生活用古詩的能力，鞏固古詩積累的興趣。重 點：按類背誦、默寫、運用古

6、詩。難 點：對詩句的活學活用。。教 法：指導、點撥學 法：聽練結合教學準備：多媒體課件、各色紙、學生古詩歸類本教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引入學習。 1、多媒體演示李白和杜甫的人物圖片。 2、師語言解說：在小學階段，我們學習了許多古詩，哪位同學不曉幾位詩人，不會吟幾首詩呢？在古詩國度里，詩仙李白和詩圣杜甫更是同學們的老朋友了？“有朋自遠方來，不亦樂乎？”我們今天就向這兩位老朋友匯報一下古詩的積累，怎么樣？ 二、進入“幸