[六年級語文]六年級復(fù)習(xí)教案

1、1課 題 語文總復(fù)習(xí) 語文總復(fù)習(xí)——標(biāo)點符號 標(biāo)點符號執(zhí)教人 執(zhí)教人 教出時間 教出時間月 日（第 周星期__)累計節(jié)次 累計節(jié)次教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1、明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點符號。教學(xué)重點 教學(xué)重點 1、能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。2、在段落中正確使用標(biāo)點符號。教學(xué)難點 教學(xué)難點 能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點

2、符號。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 課件。教 學(xué) 過 程個性化批注 個性化批注 一、實例導(dǎo)入1、教師讀一篇沒有使用標(biāo)點的學(xué)生習(xí)作(教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來)讓學(xué)生說說感受。(找一篇學(xué)生習(xí)作)2、在小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點?指名上黑板在方格中書寫。(在黑板上畫好方格)3、檢查書寫格式是否正確。課件出示標(biāo)點在格子中的正確位置。二、從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點，它們的用法我們都掌握了嗎?請大家取出

3、“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點符號(信封提前放入學(xué)生課桌里)1、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于 1906 年 至今已有百年歷史了 (如有學(xué)生以“!”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示)2、送去 怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打(說說分號的用法)3、紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故事嗎 不是的 (知道書名號還可以用在哪里嗎?)4、1916 年 9 月 15 日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個大字(引號除了引用之外還有

4、什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法3苦自學(xué) 有時 身子不能動彈 她就把書放在枕頭邊 利用鏡子的反照 繼續(xù)學(xué)習(xí) 我還想到了奧斯特洛夫斯基 他雖然下肢癱瘓 雙目失明 但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦 寫下了一部偉大的作品 鋼鐵是怎樣煉成的 它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭 我想了許多許多1、學(xué)生自由練習(xí)。2、同桌之間互相檢查批閱。3、出示原文，校對。4、說說你幫同桌查出了什么錯誤，幫他改

5、對了嗎?(校對后發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，現(xiàn)在明白了嗎?)四、八仙過海正因為標(biāo)點在生活奇妙作用，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨具，讓人深感中國文學(xué)句法之精妙，接下來讓我們來看一個關(guān)于標(biāo)點的趣味故事：1、相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留” ，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎?2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個句子添加標(biāo)點。3、交流“下雨天，留客天，留我不