小學(xué)六年級科學(xué)上冊《使用工具》說課稿

1、《使用工具》說課稿 《使用工具》說課稿版石中心小學(xué) 唐甜一、說教材 一、說教材在我們生活中隨處可見各種工具和機械。人們經(jīng)常使用各種各樣的工具和機械，很多時候，工具和機械為我們贏得了時間和精力，幫助我們完成了一些力所不能及的工作。隨著社會的進步，我們發(fā)明了更多的工具和機械，推動著社會不斷向前發(fā)展，人們在生活中是如何使用工具和機械的？它們到底發(fā)揮了什么作用？是怎樣發(fā)揮作用的？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地使用它們才能發(fā)揮更大的作用？這些既是本單元所要

2、研究的問題，也是我們的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生們所要經(jīng)歷的科學(xué)認(rèn)識歷程。作為本單元的第一課，主要是通過使用工具，發(fā)現(xiàn)關(guān)于工具和機械的問題，激發(fā)學(xué)生研究工具和機械的興趣。二、說教學(xué)目標(biāo) 二、說教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：在這一課，學(xué)生將通過對生活中使用工具經(jīng)驗的回顧和用熟悉的工具解決具體問題，感受工具能幫助我們省力或提供方便，形成初步的工具和機械的概念。2、過程與方法：嘗試在實踐中解決指定的科學(xué)問題（拔圖釘、鐵釘和木螺釘） ，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具

3、效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。3、情感、態(tài)度、價值觀：意識到工具和機械可以幫助我們3、說學(xué)法：遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、探究為主線，全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨”的教育思想，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造科學(xué)探究的機會，讓學(xué)生在觀察、提問、設(shè)計、表達、交流的探究活動中，體驗科與探究的過程，形成科學(xué)的世界觀。六、說教學(xué)流程 六、說教學(xué)流程1、設(shè)景激趣，導(dǎo)入新課葉圣陶先生說：入境始于親。一個好的開頭能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，所以我通過幻燈片放映一

4、張嬰兒哭啼動畫導(dǎo)入新課。接著我會說：“小寶寶肚子餓了，要喝牛奶了，誰能幫他把奶粉罐蓋子打開呢？你又會怎樣去開？學(xué)生可能會想到小刀、剪刀、螺絲刀、鑰匙等，甚至有同學(xué)會說直接用手，同時我會走到學(xué)生身邊，讓他們親自動手和使用他們所說的工具去開罐子，也讓他們說一說，用手和用工具，哪個更方便。讓學(xué)生對工具有個初步的印象，而且使用工具也方便，省力多了，然后我會提幾個簡單的問題：往墻上釘釘子會用什么？給水果削皮會用什么？剪紙會用什么？農(nóng)民伯伯鋤草會用