氨氣說課稿

1、《氨》說課稿一、 一、 教學(xué)分析 教學(xué)分析1、 教材的地位和作用《氨》是《化學(xué) 1》 （必修） （魯科版）第三章第二節(jié)《氨的循環(huán)》第二課時(shí)的內(nèi)容，屬于元素化合物知識，主要探究氨的化學(xué)性質(zhì)。在本冊教材第一章學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序，第二章學(xué)習(xí)了電解質(zhì)和氧化—還原反應(yīng)理論，本節(jié)就是利用前面所學(xué)的基本概念和理論來認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生對所掌握的概念和理論有進(jìn)一步鞏固和深化作用，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)元素化合物知識提供模式和指導(dǎo)

2、。在本冊書中起承上啟下的作用。2、 教學(xué)目標(biāo)知識技能：1.通過觀察實(shí)驗(yàn)，了解氨的主要物理性質(zhì)。2.通過實(shí)驗(yàn)探究及氧化—還原理論預(yù)測、掌握氨的主要化學(xué)性質(zhì)。過程方法：1.通過對氨的物理、化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會研究物質(zhì)的基本方法和基本程序。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力，及通過實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)結(jié)論的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對氨性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。3、 教學(xué)重難點(diǎn)： 氨的化學(xué)性質(zhì)二、 二

3、、 學(xué)情分析 學(xué)情分析學(xué)生通過在前面兩章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序及氧化—還原反應(yīng)理論。但沒有學(xué)過物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論，不能從結(jié)構(gòu)預(yù)測氨的性質(zhì)，具體教學(xué)過程中可以通過探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生解釋現(xiàn)象，總結(jié)性質(zhì)，另外也可以利用氧化—還原反應(yīng)原理，從化合價(jià)角度推斷氨的還原性。最終達(dá)到掌握氨的化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)目的。三、 三、 教法分析 教法分析結(jié)合教材及學(xué)生的實(shí)際準(zhǔn)備采取以下教學(xué)方法：1. 實(shí)驗(yàn)探究法：通過教師的演示，學(xué)生的動手操作，觀察分析實(shí)

4、驗(yàn)現(xiàn)象，探究氨的性質(zhì)。2. 多媒體輔助法：合理、恰當(dāng)運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段，將抽象事物直觀化，以突破教學(xué)難點(diǎn)。3. 演繹推理法：運(yùn)用氧化-還原反應(yīng)知識，通過邏輯演繹，預(yù)測氨的還原性。4. 講解法：合價(jià)是-3，是氮元素的最低化合價(jià)，請從化合價(jià)角度分析，氨可能具有什么性質(zhì)？能與那類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？學(xué)生預(yù)測：具有還原性，能與氧化劑發(fā)生反應(yīng)。然后多媒體展示氨氣與氧氣的反應(yīng)，要求學(xué)生利用已有氧化—還原反應(yīng)知識，從得失電子的角度，對方程式加以分析，說明該反

5、應(yīng)是工業(yè)制硝酸的基礎(chǔ)。最后，沿用“性質(zhì)?用途”的學(xué)習(xí)方式，大屏幕投影氨的用途。第三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)及時(shí)進(jìn)行課題小結(jié)，突出化學(xué)基本理論對元素化合物學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生知其然，更知其所以然。第四個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固學(xué)習(xí)課后設(shè)計(jì)兩個(gè)習(xí)題，分別涉及氨水的堿性和噴泉實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)已學(xué)知識的鞏固。第五個(gè)環(huán)節(jié)：課后研究分兩個(gè)方面實(shí)驗(yàn)探究：涉及噴泉實(shí)驗(yàn)的引發(fā)身邊的化學(xué)：液氨泄露的處理方法六、 六、 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)一、 一、教材分析二、學(xué)情分析 二、學(xué)情分析三

6、、教學(xué)方法 三、教學(xué)方法四、學(xué)法分析 四、學(xué)法分析五、教學(xué)過程 五、教學(xué)過程（一） 、物理性質(zhì)（二） 、化學(xué)性質(zhì)1.與水反應(yīng)NH3+H2O?NH3?H2O氨水中存在微粒：NH3，H2O，NH3?H2 O，NH4+，OH-，H+（少） ， 2.與酸反應(yīng)NH3+HCl= NH4HClNH3+HNO3= NH4NO32NH3+H2SO4= (NH4) 2SO43.還原性4NH3 + 5O2 催化劑△4NO + 6 H2O （催化劑、高溫）（三