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1、幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案 幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案 5 篇幼兒訓(xùn)練教學(xué)方案 1一、基本狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒 29 名,男小伴侶15名,女小伴侶14名,其中.小伴侶名。本班幼兒經(jīng)過在園半年的學(xué)習(xí)生活,各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學(xué)期中,我們小二班的小伴侶漸漸告辭了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和主動(dòng)向上的班風(fēng)班貌。整體上在健康、語言、.、科學(xué)、藝術(shù)方面都得到了很大的提高,但也存在著很多不足之處,個(gè)體差異很明顯。
2、現(xiàn)將班級狀況分析如下: (一)健康領(lǐng)域。整體上幼兒都有較大提高,有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)削減,上學(xué)期平均出勤率在 70 以上。但個(gè)體差異較大,有個(gè)別幼兒身體素養(yǎng)較差,出勤不高,這在肯定程度上也影響了幼兒的整體進(jìn)展。 大部分幼兒已初步具有肯定的平安意識,懂得不任憑離開集體,有肯定的自我愛護(hù)意識:少數(shù)幼兒玩得累了會(huì)主動(dòng)休息,活動(dòng)時(shí)有肯定的自我愛護(hù)動(dòng)作。但 30%的幼兒平安意識不夠,表現(xiàn)為:有的任憑離開集體,有的自我愛護(hù)意識較差,活動(dòng)中出現(xiàn)危
3、急動(dòng)作,如:隨便爬高,幼兒因有攻擊性行為而出現(xiàn)的擔(dān)心全行為,如:推人等。這些都需要我們一起進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)。使幼兒形成正確的是非概的培育下有了很大的進(jìn)步,65%的幼兒能寧靜地閱讀,還有一些幼兒對圖書愛惜不夠,拿到書沒有認(rèn)真看,而是玩書,看完后也不會(huì)自覺送回書架。因此愛惜圖書的習(xí)慣還需連續(xù)培育。另外耐煩傾聽的習(xí)慣還未很好的養(yǎng)成。 (三).領(lǐng)域。經(jīng)過較長時(shí)間的接觸,孩子們已經(jīng)很熟識了,他們之間的交往也隨之多起來了。我們會(huì)常??吹剿麄儍蓚€(gè)一起,三
4、個(gè)一群或者更多的人在一起說說笑笑,一起閱讀時(shí)的交談,嬉戲時(shí)的爭論都說明孩子的交往力量得到了很大提高。區(qū)域活動(dòng)中,同一組的幼兒會(huì)相互爭論玩法或溝通感受。角色嬉戲時(shí)幼兒的.性得到了更好的體現(xiàn),孩子們會(huì)很嫻熟的仿照成人的勞動(dòng),買東西時(shí)會(huì)問價(jià)錢,會(huì)主動(dòng)詢問,車站的小司機(jī)會(huì)主動(dòng)招攬生意;娃娃生病了,娃娃家的人會(huì)耐煩照看他,小醫(yī)生還認(rèn)真地給他治病,很有憐憫心。但孩子之間的差異也是存在的,有的幼兒交往的面較小,還不夠主動(dòng)。 (四)科學(xué)領(lǐng)域。孩子們對新
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