美術教學方案

1、美術教學方案 美術教學方案美術教學方案 1一、學情分析 三班級同學已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經過看看、畫畫、做做等方法表現，有必需的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本教材的編寫注意同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調同學創(chuàng)新意識和實踐本領的協(xié)調進展，以“接近.，貼近同學，學以致用”為原則，選擇貼合三班級學校生身心特點的教學資料設計課題。全冊共有

2、 20 課，資料涵蓋造型表現、設計應用、觀賞評述、綜合探究等多個學習領域。本教材注意教學方法的改革，努力轉變同學的學習方式，調動同學主動學習的進取性，從而提高教學質量。 三、教學目標 1、初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。 2、學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和

3、裝1、走出課堂，走進大自然。多點寫生課，培育同學觀看本領。 美術課堂讓同學走出室外，呼吸大自然的氣息查找靈感，效果更佳。美術教學中，組織同學寫生，參觀等活動。同學開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀看本領有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的愛好。 2、采納多種教學方法，為同學供應學習舞臺。 《學記》中早已指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。 ”在學習中，同學們經過相互爭論，能夠相互加深理解。另外，老師能

4、夠采納幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現代化教學，使同學們更直觀的感知客觀事物，這樣會到達事半功倍，身臨其境的效果。 3、作品展現，樹立榜樣。 展現是作品評價的另一種形式，也能夠細分為短時間展現與長時間展現。展現是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童經過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。同學喜愛看同齡人的作品，當然對所展現的自我作品尤為感愛好。所以，多供應機會讓同學觀看塑造優(yōu)秀榜樣，他們必需會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精致的杰作