提高語文教學(xué)質(zhì)量六年級教師會發(fā)言稿

1、小學(xué)六年級語文質(zhì)量研討會發(fā)言稿 小學(xué)六年級語文質(zhì)量研討會發(fā)言稿姚村鄉(xiāng)中心小學(xué) 田福霞各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！隨著高考的改革我們都知道語文的分值在提高，可見語文的分量越來越重。學(xué)好語文應(yīng)從小學(xué)抓起。因此，學(xué)好語文是相當重要的。鑒于上學(xué)期的教訓(xùn)，本學(xué)期我們班的目標是及格率百分之百，優(yōu)秀率達到百分之七十，平均分達到 85 分以上。那么如何提高學(xué)生的語文成績呢？根據(jù)我班學(xué)生的特點及實際情況我制定了以下措施：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習慣。培養(yǎng)

2、學(xué)生學(xué)習語文的良好習慣，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。我們這屆學(xué)生差就差在學(xué)習習慣上，作為最基礎(chǔ)的語文學(xué)科教師，我們要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣入手，著力培養(yǎng)好學(xué)生的認真預(yù)習、專心聽課、課后認真復(fù)習、認真作業(yè)、認真書寫、認真閱讀、廣泛積累、認真寫作等習慣。我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。 ” 《語文課程標準》對學(xué)生的語文學(xué)習，特別強調(diào)“要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣” 。在

3、語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成是一個漫長而艱辛的過程，必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”也便成了習慣，正所謂習慣成自然。二、注重學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)。作文是學(xué)生語文水平的綜合體現(xiàn)，是語文能力的運用和展現(xiàn)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是寫作內(nèi)容與語言的重要來源，只有大量地積累閱讀知識，才能寫出好的文章來。因此，在語文教學(xué)中，閱讀教此之外，還要讓學(xué)生看清題目問什么？問了幾層意思？然后帶著問題閱讀有關(guān)內(nèi)容，最后按要求寫出問題的規(guī)范、正確答

4、案。四、重視提優(yōu)補差工作。語文優(yōu)秀率占著相當?shù)臋?quán)重。我們計劃在下學(xué)期開始著手利用下午第三節(jié)課后的提優(yōu)工作。提優(yōu)：我們要精選提優(yōu)對象。挑選時要重點定位在閱讀寫作方面。確定人員后，輔導(dǎo)要重在閱讀寫作上下功夫，因為對優(yōu)等生來說，語文的基礎(chǔ)是比較扎實的。因此，要讓優(yōu)等生閱讀大量的文章，注意知識的積累，通過多讀，多寫，多講評，入門寫作。其次，要有完整的提優(yōu)計劃，把閱讀和寫作結(jié)合起來，在讀中寫，在寫中讀。以提高優(yōu)秀生的閱讀和寫作水平，使優(yōu)等生脫穎而

5、出。補差：重在平時，貴在堅持，旨在習慣。意思就是說，我們重點要關(guān)注那部分學(xué)習習慣差，在學(xué)習中偷懶，有提升成績潛力的學(xué)生，這部分學(xué)生差就差在學(xué)習習慣上，因此，我們要做好這部分學(xué)生的思想工作，要關(guān)注他們課堂上的學(xué)習情況，更要動員學(xué)生、家長等力量一起關(guān)注、監(jiān)督他們的課堂、課后、特別是回家作業(yè)的完成情況。絕不能讓他們有偷懶喘息的機會。我相信，只要我們?nèi)w語文教師在語文這篇沃土里辛勤耕耘，不計付出，并且從習慣入手，重視學(xué)生的閱讀寫作，指導(dǎo)學(xué)生認真