如何提高六年級語文教學(xué)質(zhì)量

1、如何提高六年級語文教學(xué)質(zhì)量劉玉棟語文是一門工具性和思想性很強的學(xué)科，是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用的非常廣泛。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位語文老師的職責(zé)，作為畢業(yè)班的語文老師我們首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，也深感責(zé)任重大。我們要變壓力為動力，努力鉆研，勤奮工作，全面提高六年級語文教學(xué)水平。下面我就對如何提高教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱目捶?。作為一名小學(xué)語文教師，必須有廣博的專業(yè)知識，高尚的專業(yè)品質(zhì)，嫻熟的專業(yè)能力。我認為要做好

2、語文教師首先要堅持做一名讀者，能夠以書為友，以書為伴，在古今中外的著作中汲取營養(yǎng)，溫故而知新，厚積而薄發(fā)，自己的專業(yè)成長之路才能得到不斷的發(fā)展。一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。首先要研究教材，因為教材是教師和學(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。研究教材要從以下三個方面入手：1、研究新課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在

3、本學(xué)科體系中的位置。2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。其次是研究學(xué)生，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力水平、能力水平?？梢蕴剿鞑煌膶W(xué)生實行分層次教學(xué)。二、提高語文能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵小學(xué)六年級學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，我們必須結(jié)合平時的課堂教學(xué)，指

4、導(dǎo)學(xué)生對已有知識進行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對知識的歸類整理系統(tǒng)化就是一種語文能力。具體來說，可以從聽說讀寫四個方面做起。重視朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情，充分體會課文的情感因素。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語感，為更好的理解課文打下文能力和素養(yǎng)。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，有收獲。繼續(xù)大力開展課外閱讀，強化積累。注意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達能力和語文素養(yǎng)?？?/p>