淺談如何有效地開展少先隊(duì)工作

1、淺談如何有效地 如何有效地開展少先 開展少先隊(duì)工作 工作庫(kù)爾 庫(kù)爾勒市第十二中學(xué) 勒市第十二中學(xué)張?zhí)旖?天杰現(xiàn)代建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為：受教育者的精神世界是自主地、能動(dòng)地生成、建構(gòu)的，一切教育活動(dòng)的前提，是學(xué)生必須進(jìn)入、存在于教育的世界中，并讓教育世界成為人創(chuàng)造有意義的“生活世界”。根據(jù)這一理論，主體性德育應(yīng)更多地倡導(dǎo)隊(duì)員的“自主建構(gòu)”，要從隊(duì)員的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)需要、現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，為隊(duì)員的全面發(fā)展提供一種符合他們實(shí)際情況的生活方式。在少先

2、隊(duì)管理中我們發(fā)現(xiàn)，以輔導(dǎo)員為核心的幾個(gè)隊(duì)干部大包大攬的管理形式在很大程度上制約了大多數(shù)隊(duì)員的主動(dòng)發(fā)展，不利于民主意識(shí)的形成，也不利于隊(duì)員的個(gè)性發(fā)展和組織管理能力的提高。這是和新課程的理念相違背的。對(duì)此，我們及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)行“民主管理”，鼓勵(lì)學(xué)生人人都當(dāng)“班級(jí)小管家”，施行“干部輪換制”、“值日班長(zhǎng)制”。以大隊(duì)部為龍頭，推行少先隊(duì)民主管理，開展“五項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)。各中隊(duì)除保留中隊(duì)小隊(duì)干部、課代表、小組長(zhǎng)外，把電燈、門窗、電視、圖書角……每