學(xué)校管理工作評估匯報材料(三)

1、學(xué)校管理工作評估匯報材料(三)學(xué)校評估工作及自評結(jié)果匯報材料油坊初級中學(xué)一、學(xué)校基本情況我校是一所全日制寄宿制初級中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有___個教學(xué)班，___名學(xué)生；教師___人，高級職稱___人，中級職稱教師___人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，并有___人取得大學(xué)本科學(xué)歷。多年來，我校堅持“以教學(xué)為中心，以科學(xué)管理為關(guān)鍵，以學(xué)生的個性發(fā)展為主線，以優(yōu)秀的東方傳統(tǒng)道德為根基，構(gòu)建具有個性化教育特色的教學(xué)體系”的指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)辦群眾滿意的教育，教育教學(xué)

2、質(zhì)量在清河縣名列前茅，連續(xù)多年被評為清河縣“教學(xué)工作先進(jìn)單位”。___年___月，我校被評為___年度教學(xué)改革先進(jìn)單位，___年度校本教研先進(jìn)單位。二、評估過程 二、評估過程1、發(fā)動、 、發(fā)動、___ ___、準(zhǔn)備階段 、準(zhǔn)備階段。我們首先成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任等班子成員為組員的學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并___領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，然后又對照評估標(biāo)準(zhǔn)，明確評估任務(wù)，為了做好本次評估工作，我們___全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)《評估

3、方案》、《評估標(biāo)準(zhǔn)》，然后開始評估。2、教師教學(xué)評估階段 、教師教學(xué)評估階段。教師首先依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》逐條進(jìn)行自我評估；接著通過日常教學(xué)工作、課堂觀察、校本研修活動等進(jìn)行教師互評，并將互評情況提交學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校通過言談、問卷等形式___學(xué)生、家長開展評教活動；然后學(xué)校教學(xué)評估小組，依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》對教師進(jìn)行綜合評估賦分，并將綜合得分轉(zhuǎn)化為等級。最后，學(xué)校將教師的評估結(jié)果及時通報教師本人，要求教師依據(jù)學(xué)校評估結(jié)

4、果不斷完善自身工作。3、學(xué)校教學(xué)評估階段 、學(xué)校教學(xué)評估階段。學(xué)校教學(xué)評估自評小組對照《___省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校整體工作進(jìn)行自評，總結(jié)成功經(jīng)驗，找出存在的問題；之后將自評結(jié)果向教師大會進(jìn)行匯報。學(xué)校自評結(jié)束后，填寫《___省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估報告書》，將自評結(jié)果及報告書上報油坊校區(qū)教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。三、評估結(jié)果簡述 三、評估結(jié)果簡述1、教師隊伍評估基本情況按照《 、教師隊伍評估基本情況按照《___ ___省義務(wù)

5、教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》， 省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過教師自評、互評，學(xué)生及家長評教、學(xué)校評估小組進(jìn)行評估，得出評估結(jié)果： 經(jīng)過教師自評、互評，學(xué)生及家長評教、學(xué)校評估小組進(jìn)行評估，得出評估結(jié)果：課時備課要求必須按“365”教學(xué)模式精心設(shè)計，尤其對重、難點問題，要做到前提預(yù)設(shè)。分組教學(xué)給學(xué)生提供了更寬廣的發(fā)展空間，師生互動，生生互動，小組齊動，教學(xué)活動緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，有張有弛，充分發(fā)揮小組教學(xué)的靈活性。并能隨機(jī)調(diào)整教

6、學(xué)方法，不是教教材，而是用教材教；不是備課，而是隨學(xué)生學(xué)習(xí)情況創(chuàng)新教學(xué)活動，真正做到教師對學(xué)生的評價及時、準(zhǔn)確，教學(xué)相長、師生相長。第二部分：學(xué)校評估情況 第二部分：學(xué)校評估情況（一）、教學(xué)管理（ （一）、教學(xué)管理（___ ___分）（ 分）（1）管理能力校長和班子成員辦學(xué)思路比較明 ）管理能力校長和班子成員辦學(xué)思路比較明確，學(xué)校樹立了 確，學(xué)校樹立了“以人為本 以人為本”的發(fā)展觀確立了 的發(fā)展觀確立了“夯實基礎(chǔ)，張揚(yáng)個性， 夯實基礎(chǔ)，

7、張揚(yáng)個性，___ ___每一位 每一位學(xué)生 學(xué)生”的教學(xué)思想，每學(xué)期開學(xué)前校長與班子成員都共同討論商定新學(xué)期的工作目 的教學(xué)思想，每學(xué)期開學(xué)前校長與班子成員都共同討論商定新學(xué)期的工作目標(biāo)，把握好學(xué)校的發(fā)展方向，并深入課堂進(jìn)行聽課，與老師們共同評課，研究、指 標(biāo)，把握好學(xué)校的發(fā)展方向，并深入課堂進(jìn)行聽課，與老師們共同評課，研究、指導(dǎo)、解決課堂教學(xué)中的實際問題 導(dǎo)、解決課堂教學(xué)中的實際問題。（此項自評結(jié)果為a等，___分）（2）管理目標(biāo)。一

8、是全面貫徹黨的教育方針、堅持德育為首，開展多種形式的愛國主義、 一是全面貫徹黨的教育方針、堅持德育為首，開展多種形式的愛國主義、___ ___主義和理想主義教育； 義和理想主義教育；。二是按照國家和地方規(guī)定開齊開全三級課程，扎實推進(jìn)素質(zhì) 二是按照國家和地方規(guī)定開齊開全三級課程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育； 教育；。三是建立健全了校本教研制度，如：《校本教研 三是建立健全了校本教研制度，如：《校本教研___ ___備課制度》、《校本 備課制度》、《

9、校本教研反思制度》、《校本教研交流制度》等保障了學(xué)校教研活動的開展； 教研反思制度》、《校本教研交流制度》等保障了學(xué)校教研活動的開展；。四是加 四是加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，把 強(qiáng)課堂教學(xué)管理，把“365” “365”的教學(xué)模式，滲透到課堂中去，對學(xué)生所學(xué)知識達(dá)到 的教學(xué)模式，滲透到課堂中去，對學(xué)生所學(xué)知識達(dá)到“堂堂清 堂堂清”；。五是加強(qiáng)音、體、美、英語、微機(jī)課教學(xué)的管理，學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生 五是加強(qiáng)音、體、美、英語、微機(jī)課教學(xué)的管理，學(xué)校經(jīng)常對

10、學(xué)生的口語、上機(jī)操作進(jìn)行抽測 的口語、上機(jī)操作進(jìn)行抽測。（此項自評結(jié)果為a等，___分）（2）管理機(jī)制學(xué)校建立了民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，并做到分工明確，職責(zé)清楚；制定完善了學(xué)校各項管理制度，并匯編成冊，使學(xué)校工作逐漸走向有章可循、有法可依；另外，學(xué)校還研究、制定了保證新課程全面實施的校本教學(xué)計劃，并在日常工作中督促落實。學(xué)校還定期舉行激烈的賽課活動，通過賽課活動促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提高了教師的教學(xué)水平和評課藝術(shù)，推進(jìn)了新課程教學(xué)的實