高二語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)_1

1、高二語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié) 高二語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié) 高二語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié) 120xx—20xx 學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過(guò)程中的得與失，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。 一、落實(shí)教學(xué)方案，敏捷機(jī)動(dòng)地支配教學(xué)資料。 根據(jù)教學(xué)方案完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際狀況，敏捷地?cái)U(kuò)展、延長(zhǎng)教學(xué)資料，使同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè)。 二、教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)師生相互間

2、的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。 如切如磋，如琢如磨！新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化訓(xùn)練。 課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思考的光線，是提高同學(xué)人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和資料，因此，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化訓(xùn)練。 四、加強(qiáng)同學(xué)的寫(xiě)作訓(xùn)練，培育良好的寫(xiě)作習(xí)慣。 在我的引導(dǎo)鼓舞下，

3、許多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過(guò)程中，透過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了較為抱負(fù)的效果。對(duì)有些課文的學(xué)習(xí)，透過(guò)配樂(lè)朗誦等手段，使同學(xué)受到必需的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧和閱讀水平。另外，同學(xué)透過(guò)自己制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。 八、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。 缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，

4、在教學(xué)過(guò)程中盡量透過(guò)多種方式來(lái)提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的專心性。如開(kāi)展背誦競(jìng)賽，詩(shī)歌散文朗誦競(jìng)賽，仿照央視《幸運(yùn) 52》《美好快車》 《快樂(lè)詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等。同學(xué)極積參加，熱忱高漲，寓學(xué)于樂(lè)。 總之，透過(guò)我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法有了較大的改變，成果有了必需的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改善之處，如同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧進(jìn)展。 高二語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié) 2“