五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘法和除法求商的近似值說課稿青島版

1、《求商的近似值》說課稿 《求商的近似值》說課稿各位老師，大家好！我說課的內(nèi)容是蘇教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第九單元小數(shù)乘法和除法（二）中98 頁求商的近似值一節(jié)內(nèi)容。一、說教材求商的近似值這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)除法的意義、小數(shù)除法的計算以及的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。課本的例題，由一個問題引導(dǎo)學(xué)生列出除法算式，利用學(xué)生在計算中產(chǎn)生的認知矛盾引出循環(huán)小數(shù)的概念，并要根據(jù)需要采取“四舍五入”法求近似值。通過都學(xué)要讓學(xué)生初步感知循環(huán)小數(shù)是一種無限

2、小數(shù)。二、說教學(xué)內(nèi)容課本第 98 頁例 7 及相應(yīng)的“試一試” 、練習(xí)十九第 1、2 題。三、說教學(xué)目標1、使學(xué)生掌握用“四舍五入法”取商的近似值的方法，能較熟練地按要求取商的近似值。2、會運用本節(jié)課所學(xué)知識解決日常生活中的常見問題。三、說重、難點與關(guān)鍵重點：能根據(jù)要求用“四舍五入”法求小數(shù)除法中商的近似數(shù)。難點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法求商的近似數(shù)的方法。關(guān)鍵：在用“四舍五入”法取商的近似數(shù)時，先要弄清保留幾位小數(shù)，然后按要求取近

3、似值，并用“≈”表示四、說教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入1. 寫出下表中各數(shù)的近似數(shù)。精確到個位精確到十分位精確到百分位精確到千分位0.89ⅹ1.011.32ⅹ6.81學(xué)生完成后說說自己的想法。2. 引入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何求積的近似值，今天我們共同研究求商的近似值。板書：求商的近似值。（二） 新課教學(xué)例 7 教學(xué)。（1） 出示表格。提問：你能算一算，海獅的最高游速是每分鐘多少千米嗎？（1）理解題意，列出算式。（2）嘗試計算，突現(xiàn)矛盾。（3）學(xué)

4、生交流發(fā)現(xiàn)：①除不完②每個數(shù)位上的數(shù)都是 6（4）如果繼續(xù)除下去，余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)“40”。商重復(fù)出現(xiàn)“6”。像 0.666……這樣的小數(shù)是循環(huán)小數(shù)（板書：循環(huán)小數(shù)，并指導(dǎo)閱讀 98 頁頁腳內(nèi)容及第 101 頁“你知道嗎”）。根據(jù)需要，可以用“四舍五入”的方法取循環(huán)小數(shù)的近似值。循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小部分的某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字一次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。（5）提問：把這道題得數(shù)保留二位小數(shù)是多少？你是怎樣想的？（

5、保留二位小數(shù)，看千分位上是 6 ，滿 5 進 1，約等于 0.67 千米。）（6）追問：如果要保留三位小數(shù)，你一般要算到哪一位？精確到十分位、百分位、千分位一般又各要算到哪一位呢？通過討論交流使學(xué)生明確：一般計算的時候要比所要保留的位數(shù)多算一位，用“四舍五入”法取近似值。2、教學(xué)“試一試”（1）談話：用計算器算一算，海豚和飛魚的最高游速大約各是每分多少千米？（得數(shù)保留三位小數(shù)）（2）學(xué)生獨立填寫，交流取近似值的方法。3、小結(jié)求商的近似值